文章-世纪中文出版社

进入初中，学生也进入了身心发展的特殊阶段，是心理问题的高发期，这使得学生心理问题的妥善解决与心理健康教育变成一项重要的班主任工作内容。有关学校心理健康教育，班主任发挥着“主力军”作用。优秀的班集体，不只是好纪律、好成绩、好卫生，最重要的是拥有一个良好的精神面貌与学习氛围，而达成该目标离不开班主任开展心理健康教育的支撑。在日常班主任工作中渗透心理健康教育，促进学生形成健康乐观情感，在此基础上引导学生积极投身于多彩的学习实践活动，在其中敞开心扉、磨练意志、团结合作，感受成功。

初中体育课安全管理问题研究下载：239 浏览：2507

江敏《中国体育科学》 2021年7期

摘要:

初中生的认知、意识等方面还没有得到完善，所以在开展体育活动时，需要教师正确引导，并树立良好的安全意识，这样才能促使学生行为规范，避免出现受伤的安全风险。当下体育教师应该做好应对策略，无论是哪种体育活动，都要以学生的安全为主，在提高学生身体素质的同时，规避各类严重的安全问题，尤其是身体上的创伤、擦伤等。开展体育教学活动时，教师要时刻关注学生，并保证处于自身的视线内，避免学生做一些危险动作，从根本上避免安全问题的发生。

谈初中德育管理中渗透励志教育理念的策略下载：154 浏览：1216

朱江敏《教学管理研究》 2024年5期

摘要:

在我国实施素质教育的过程中，初中的德育教育日益引起人们的重视。在初中的德育教育中，传统的教学方式是以老师为中心，围绕着教学目标进行的，很难激发学生的参与积极性，也不能指导他们把所学的知识与实际相结合，从而不能提高学生的综合素质。将励志教育融入初中德育教育中，能增强学生的学习信心，使他们有长期的理想与目标，知道自己今后的发展道路，从而达到全方位的综合发展。为此，本文探讨了初中德育管理中渗透励志教育理念的策略。

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