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基于两种对虾参考基因组的中国明对虾性别分化区域初步探查
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摘要:
中国明对虾是我国最重要的养殖虾类之一。性成熟后的中国明对虾在生长和体色上表现出性别二态性。为了探查基因组上潜在的性别分化相关区域,对中国明对虾进行了全基因组重测序研究。分别使用中国明对虾基因组和其近缘物种凡纳滨对虾的基因组作为参考基因组,计算了雌雄中国明对虾之间的遗传分化指数Fst,以筛查基因组上的性别分化相关区域。当使用中国明对虾参考基因组时,有约89%的中国明对虾测序读段全部或部分比对到中国明对虾参考基因,覆盖度大约为84%。基因组上Fst出现较多杂乱的峰,其中LG5的Fst值整体呈升高的趋势,另外LG13、LG17及LG35均有Fst指数相对较高的区域。而当使用凡纳滨对虾参考基因组时,有约60%的中国明对虾测序读段全部或部分比对到凡纳滨对虾参考基因,覆盖度约为52%。Scaffold2550和Scaffold3683上分别有2个最显著的峰。将雌雄中国明对虾转录组测序数据与凡纳滨对虾的参考基因组比对后,获得了中国明对虾的粗略表达谱,挖掘出了丰富的差异表达基因。分析了前述2个Scaffold上的基因表达情况。在Scaffold2550上,有2个肌肉中的差异表达基因,有3个性腺中的差异表达基因;在Scaffold3683上,有4个性腺中的差异表达基因,全部都是雄性高表达,且都位于Fst峰值区域,其中2个基因编码外周型苯二氮卓受体相关蛋白1(peripheral-type benzodiazepine receptor-associated protein 1),参与类固醇激素生物合成,推测这两个雄性高表达基因参与了雄虾的性别特异性生理机制,与雄性生殖功能相关,在性别分化过程中发挥一定作用。本研究初步筛选到了与中国明对虾性别分化相关的区域和基因,为中国明对虾性别二态性的进一步研究提供了依据。
延续性护理对慢阻肺患者戒烟依从性以及肺功能的影响分析
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摘要:
目的:探讨在慢阻肺(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者护理中应用延续性护理对患者的戒烟依从性以及肺功能的影响分析;方法:选取我院收治的慢阻肺患者60例,入院后将其随机分为对照组与研究组,每组患者30例,选取时间为2021年10月至2022年10月期间,对照组患者接受常规护理干预,研究组患者在常规护理干预的基础上,增加延续性护理干预,分析并对比两组患者戒烟成功率;分析并对比两组患者肺功能指标,内容包括:二氧化碳分压(Partial Pressure of Carbon Dioxide,PCO2)、氧气分压(Pressure of Oxygen,PO2)、呼气峰值流速(peak expiratory flow ,PEF);分析并对比两组患者负面心理情绪,内容包括:焦虑评分、抑郁评分;分析并对比两组患者护理满意程度;结果:干预前,两组患者各项指标无显著差异(P>0.05);干预后,研究组患者氧气分压、呼气峰值流速、护理满意程度均显著高于对照组患者(P<0.05),研究组患者二氧化碳分压、负面心理情绪均显著低于对照组患者(P<0.05)。两组患者对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05);结论:给予慢阻肺患者延续性护理干预,相较于常规护理干预护理效果显著,对于患者戒烟成功率有所帮助,有利于促进患者戒烟,进一步保证护理效果,改善肺功能,可以有效改善患者的焦虑抑郁情绪,从而提高患者的护理满意程度,值得临床推广。
积极心理学视域下劳动教育对培养高职学生心理健康的研究
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近视青少年佩戴角膜塑形镜眼轴增长的预测因素研究
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摘要:
目的 研究角膜塑形镜控制近视青少年眼轴增长情况的预测因素。 方法 回顾性分析2019年6月至2021年3月在我院门诊就诊并验配同一品牌角膜塑形镜的109例近视患者的临床资料,佩戴12个月后眼轴增长≤0.2mm者(74例),眼轴增长≥0.4mm者35例。把眼轴增加≤0.2mm设为控制有效组,≥0.4mm为控制无效组,取右眼数据统计,收集戴镜者戴镜前的年龄,性别,父母高度近视情况以及眼部基本参数,分析影响角膜塑形镜控制近视青少年眼轴增长的单、多因素。 结果 随访12个月后:单因素分析显示:两组在年龄、基线等效屈光度方面存在明显差异(P<0.05);经二元 logistic回归模型分析,戴镜年龄、基线等效球镜度为影响角膜塑形镜控制青少年
眼轴增长的独立危险因素(P<0.05)。 结论 近视青少年佩戴角膜塑形镜后,年龄越大、基线等效球镜度越高,眼轴增长越慢,近视控制效果越好。
眼轴增长的独立危险因素(P<0.05)。 结论 近视青少年佩戴角膜塑形镜后,年龄越大、基线等效球镜度越高,眼轴增长越慢,近视控制效果越好。
急诊心肺复苏患者采取优化急救护理流程的抢救效果及预后研究
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项目式学习在小学数学综合与实践课程中的有效性策略研究
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踝关节骨折患者应用阶段性康复护理模式的可行性研究
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新时期森林抚育经营技术研究
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论我国当前的新闻舆论监督
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如何在初中历史教学中导入爱国情怀
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摘要:
初中阶段的历史教学,主要就是想学生讲述国内外重大历史教育,让学生了解各个历史时期我国以及世界各国的历史事件,提升学生的历史文化素养。初中历史教学是基础教育的重要课程之一,对于学生的成长发展有着关键作用。初中历史教师要引导学生学习探究历史,让学生树立正确的世界观、人生观、价值观,加强学生的人文情怀,让学生以史为鉴,从历史过渡到现实问题。家国情怀是优秀传统文化的核心,是历史核心素养的精神之髓。在初中历史教学中融入家国情怀教育,学生可以在优秀的传统文化中吸取营养,让学生了解祖国的历史,树立学生的民族自豪感与社会责任感,养成尊老爱幼、孝顺长辈的观念,树立正确的世界观、人生观、价值观,促进学生综合素质的提升。
新经济发展形势下企业工会工作中的人文关怀和心理疏导
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乡村振兴视角下农业技术推广对农村经济发展的作用研究
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锥形束CT在口腔颌面外科手术中的术前诊断价值研究
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