线上线下混合式教学模式在教育领域应用愈发广泛且成效突出，本文以南京医科大学康达学院为例，探讨该模式在急救教育中的实践应用。研究发现该模式可激发学生学习积极性、提升自主学习能力与急救技能水平，同时梳理出应用中存在的部分问题并针对性提出改进建议，以期为其他院校急救教育工作提供参考，助力高校急救教育普及与发展。
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