目的：探究强化康复护理联合心理护理干预对脑梗死患者恢复状况的影响。方法：本次研究在进行时选择2019年6月至2020年4月作为研究时段，在该时段收入脑梗死患者开展本次实验。接受常规护理的患者记录，为对照组，组内设置30名患者；接受强化康复护理联合心理护理的脑梗死患者，记录为实验组，组内30名患者，对本次研究中共计录入60名患者进行研究。在护理完成后研究人员针对患者的语言功能、肢体恢复状况和生活质量进行评价，分析组间差异。结果：实验组护理后生活品质明显优于对照组，差异具备统计学意义（P<0.05）实验组护理有效率显著高于对照组，差异具备统计学意义（P<0.05）。结论：脑梗死属于脑血管中的常见疾病，对患者认知和行动能力产生损伤，在治疗期间做好患者的有效干预，是保障患者康复的关键，而是研究通过早期康复护理，针对患者的语言和肢体康复进行了强化管理，使患者的生活质量得到了明显的提升。通过对照实验证实了这一点，说明早期康复护理能够有助于强化患者的护理质量，值得进行推广。

随着平台经济的发展,平台用工劳动纠纷频发，现有劳动法律制度无法加以调整。面对平台用工劳动权益保障的需求，劳动法的劳动“二分法”框架无法应对，而构建新型职业伤害保险的路径并不长远，建立劳动“三分法”框架，才能确保平台用工的劳动权益。而受传统劳动“二分法”的影响，劳动“三分法”框架的构建，需要对“劳动管理”确定一个弹性标准，以助不完全劳动关系的判定。

幼儿园教育的目标是促进幼儿身心健康发展，为其提供良好的学习与成长环境。红色文化具有重要的历史意义和丰富的文化内涵，将红色文化资源融入幼儿园课程，对于培养幼儿的民族自豪感、家国情怀以及道德情操具有重要的意义。然而，目前幼儿园教育对红色文化资源的应用仍然存在一定的问题。因此，探索如何将红色文化资源有效地融入幼儿园课程中，对幼儿教育的发展具有重要意义。

张德忠教授作为武汉市名老中医肿瘤专家，从医工作40余年，临床经验极为丰富，擅长应用旋覆代赭汤治疗上消化道肿瘤，临床上每获良效。旋覆代赭汤证，载于《伤寒论》原文第161条：“伤寒发汗，若吐若下，解后，心下痞硬，噫气不除者，旋覆代赭汤主之。”此方由旋复花三两，人参二两，生姜五两，代赭石一两，甘草三两（炙），半夏半升（洗），大枣十二枚（擘）组成。主治胃虚痰阻，气逆不降所致的心下痞满，噫气不除，呃逆频作，反胃呕吐，吐涎沫，舌淡，苔白滑，脉弦而虚。

《中国学生发展核心素养》总体框架的发布，注重学生素养的发展成为一个至关重要的教研焦点。发展生物学学科核心素养是生物教学的主要任务，在课堂教学中，一线教师要深刻理解学科素养的内涵，教学方法要围绕着其学科素养进行改进，教学要从能力立意转变为学科素养立意。下面就结合笔者平时的教学实践，谈谈在生物课堂教学中如何发展学生的生物学学科核心素养。发展中学生核心素养，必须构建其体系，学生素养任务的落实要通过课堂来实现。立德树人是教育的根本，构建中国学生发展核心素养体系，把中学生核心素养学科化，生物学学科素养任务的落实要通过课堂来实现。