文章-世纪中文出版社

本文深入探讨了护理心理学在门诊护理管理中的应用，强调了该学科在关注患者心理需求、建立良好护患关系、实施心理护理以及应对与预防心理危机等方面的独特价值。在门诊护理环境中，护理人员需运用有效的沟通技巧和心理评估方法识别并满足患者多元化心理需求，同时通过构建和谐的护患关系、提供针对性心理护理及预防心理危机，以提升护理质量、增强患者治疗依从性和改善就医体验。此外，强调了提升护士专业素养和持续学习培训在深化护理心理学应用中的关键作用。

会计专硕研究生实习实践对专业素养的提升效果评估下载：88 浏览：808

吴永立张亚莲《会计研究杂志》 2025年1期

摘要:

本研究旨在评估会计专业硕士研究生实习实践对其专业素养的提升效果。通过对多个实习项目的调查和分析，本研究考察了实习经验对学生在会计领域的知识、技能和职业素养的影响。研究结果表明，实习实践在提高学生的实际会计技能、职场适应能力以及沟通和团队合作技能方面发挥了积极作用。此外，实习还有助于学生更好地理解会计行业的实际工作环境和职责，提升了他们的职业素养和自信心。综合而言，会计专业硕士研究生实习实践对专业素养的提升具有显著影响，为他们未来的职业发展奠定了坚实的基础。

基于工作过程的高职流体力学泵与风机教学探析下载：101 浏览：1099

别见见《航空航天学报》 2024年4期

摘要:

随着经济社会的不断发展，企业以及国家对于人才的需求越来越趋向于复合性和创新性。因此，各专业的课程推进也应倾向于产教融合，使学生在更多真实的环境之中达成知识的内化，联系工作过程获取到更多的应用性技能，形成一定的创新思维等。高职院校课程教师需要明确与时俱进的原则，联系学生的职业发展需求和客观学情来优化教学模式，为学生创设出更具有驱动任务型的空间，促使他们联系操作实践的过程，达成知识体系的建构，将更多的设计思路、方法，运用到工作实践的过程之中，培养学生的专业素养，提升学生的核心竞争力，为他们的职业发展提供有效的助力。

让中学生物教学扎根在生活的土壤中下载：305 浏览：2931

田靖安《中国土壤》 2021年5期

摘要:

笔者从事中学生物教育教学多年,在教育教学实践中,不断提升自己的专业素养,提高自己的教育教学能力，将生物学基础知识和基本技能教学与生产和学生的生活实际相结合，潜移默化地培养学生的生物学核心素养。

特殊教育培智班主任的专业素养与能力提升探索下载：72 浏览：815

杨新方《中国教育探索》 2024年12期

摘要:

特殊教育领域中，培智班主任肩负着重大责任。为此本研究聚焦特殊教育培智班主任的专业素养与能力提升，通过对相关理论的研究及实践经验的总结，阐述了培智班主任应具备的专业素养，包括特殊教育知识、心理学知识、沟通能力等。本文分析了当前培智班主任在能力提升方面面临的挑战，如学生个体差异大、教学资源有限等，并提出了相应的提升策略，如参加专业培训、开展教学研究、加强家校合作等，旨在为培智班主任的专业发展提供参考，提高特殊教育质量，促进培智学生的全面发展。

高中体育教师专业素养的内涵研究下载：192 浏览：1968

吴晓萍《体育学报》 2023年5期

摘要:

拥有较高专业素养的教师，不论是在学识储备上，课堂教学上、还是个人品格上，都更容易被学生信服，给学生树立一个好的榜样，带领、指导学生更好地成长。因此，学校要从整体有效提高教学质量，可以从教师个人的专业素养抓起。体育作为一门以身体运动为主要形式的科目，与其他文化科目相比较而言，教师专业素养的内涵层次更加多元，内容更加深邃，维度更加立体。高中体育教师执教对象是一群有着独立人格与思想，以及繁重学业负担的学生，不论是在教学智慧上还是在创新尝试上，难度更大，学校可以着力于从解析高中体育教师专业素养的内涵入手来开展教师培训与教育。

提升中小学体育教师专业素养的有效措施下载：116 浏览：1220

胡云涛《中国体育科学》 2024年2期

摘要:

随着教育改革的不断深入，中小学体育教师的专业素养对于提高教学质量、促进学生身心健康的发展具有重要意义。本文针对当前中小学体育教师专业素养存在的问题，提出了一系列有效的提升措施，以期为相关教育工作者提供参考。

如何让学生“真正”喜欢上体育课下载：188 浏览：1968

李广军《体育学报》 2023年3期

摘要:

在平时的体育教学中，常会出现学生喜欢体育课，而又不愿意“按部就班”的上体育课，大多源于体育课教学内容、学生的兴趣爱好、教学方法手段以及教师良好的专业素养等因素没有能够调动学生参与体育锻炼的兴趣，从而影响了体育课的教学效果。

关于新媒体时代广播电视台新闻记者的素养下载：251 浏览：2413

李爱云《中国新闻传播》 2023年9期

摘要:

随着互联网信息技术的迅速发展，我国逐渐进入了新媒体时代。互联网技术的发展也充分推进了以广播电视台为代表的媒体行业转型，这使得新闻信息传播的途径越来越多，同时也提高了新闻传播的时效。但从当前新媒体时代的现状来讲，广播电视台的转型还存在着一些问题，因此为了解决广播电视台转型过程中遇到的问题，就需要新闻记者充分发挥自身的价值，创新工作方法，提升自身综合素养，进而实现广播电视台的转型升级。基于此，本文主要阐述了新媒体时代提升广播电视台记者素养的必要性、对新闻记者的要求以及提升素养的具体策略。

新时期电视新闻编辑应具备的素养和能力探究下载：240 浏览：2445

胡滨《新闻传播研究》 2021年11期

摘要:

随着现代社会的快速发展，社会各界的新闻消息庞杂且传播广泛，因此对于电视新闻的编辑能力也提出了更高的要求。本文列举了新时期的电视新闻编辑应具备各项素养与多项能力，希望给有关部门提供参考，为提高新闻行业的整体质量提供帮助。

基于课程思政的《热力设备腐蚀与防护》教学模式创新下载：35 浏览：1325

李志勇1 魏继红2 《中国设备》 2024年10期

摘要:

本文深入探讨了将课程思政融入《热力设备腐蚀与防护》教学模式的创新路径，旨在通过优化教学内容、丰富教学方法及强化实践环节，实现专业知识传授与思想政治教育的有机融合。通过构建多维度、立体化的教学体系，本文不仅提升了学生的专业素养，还增强了其社会责任感和家国情怀。研究聚焦于课程思政元素的挖掘与渗透，确保教学过程中政治方向正确、价值引领突出，为培养德才兼备的高素质人才提供了有力支撑。

新时代背景下中学历史教师专业素养培养策略下载：84 浏览：962

陈会兰《历史研究进展》 2024年12期

摘要:

随着新时代的发展，对中学历史教师专业素养提出了更高要求。培养中学历史教师专业素养，应注重提升史学理论水平，加强对历史知识的深度理解与更新。同时，提高教学技能，创新教学方法，如运用多媒体技术增强课堂趣味性。鼓励教师开展教育科研，以研促教。此外，强化师德师风建设，增强教师的责任感与使命感。通过这些策略，提升中学历史教师专业素养，为学生提供更优质的历史教育。

学前教育中教师专业素养的提升路径下载：98 浏览：1874

朱剑琳《中国职业教育》 2024年11期

摘要:

在当今社会，学前教育作为人生教育的起点，越来越受到人们的重视，随着教育理念的不断更新和教育技术的快速发展，对学前教育教师的专业素养提出了更高的要求。本文旨在探讨学前教育中教师专业素养的提升路径，通过分析当前学前教育中教师专业素养的现状与挑战，结合实际情况，提出了一系列具有可操作性的提升策略，研究发现，幼儿教师在教学实践中面临诸多挑战，如对幼儿自主学习本质的理解不足、指导策略缺乏有效性、创新意识薄弱等。针对这些问题，本文提出了正确理解幼儿自主学习、适时介入有效引导、为幼儿自主学习“搭桥”激发创新意识、注重性别差异促进幼儿平衡发展等具体路径，强调教师应加强职业道德修养，树立高尚的师德风范，更新教育观念，提高创新精神和实践能力，并坚持终身学习、不断反思，这些策略不仅有助于提升幼儿教师的专业素养，还能促进幼儿的全面发展，为学前教育质量的提升提供有力支持。

民办职业学校现代通信技术专业素养教育优化与就业能力提升路径研究下载：106 浏览：2200

谭颖《中国职业教育》 2024年11期

摘要:

随着信息技术的飞速发展，现代通信技术专业已成为社会急需的重要领域。然而，民办职业学校在现代通信技术专业素养教育和就业能力培养方面仍存在诸多不足。本研究旨在通过分析当前现状，提出优化教育模式和提升就业能力的路径，为民办职业学校提供切实可行的建议。

培养高中学生的语文创新思维探究下载：616 浏览：3478

周新星《语文教学与创新研究》 2021年1期

摘要:

培养创新思维是提升学生语文专业素养的关键。创新思维能提高学生的创新意识，激发学生的创新精神，提升学生的创新能力，而且还能提高学生的语言表达能力，培养学生利用语文知识解决实际问题的能力。因此，本文特意围绕“高中语文教学中培养学生创新思维能力”进行了探索，希望可以给高中语文教学带来一点启发和参考。

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