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列维纳斯他者伦理初探 下载:82 浏览:960
摘要:
列维纳斯通过对传统本体论和认识论的批判为西方哲学的发展提供了关于差异和他者的思考,揭示出从伦理的角度对形而上学进行重建的可能性。列维纳斯的伦理学是现象学的伦理学,通过对他者面容的显现的观察对人的本体论基础进行探索并揭示世界的本真结构,强调对他者的责任和对面容的呼唤。
美德伦理学对亚里士多德伦理学的继承与发展 下载:147 浏览:1451
摘要:
美德伦理学与亚里士多德伦理学关系密切,在美德伦理学提出和发展的过程中亚里士多德伦理学始终扮演者重要的角色。要对美德伦理学进行说明我们首先要明晰美德的概念,其次,通过把对美德伦理学与亚里士多德伦理学目的论的探讨作为切入点,来比较美德伦理学和亚里士多德伦理学之间的区别和联系。第三,以正确行动为切入点,比较规范伦理学与幸福论伦理学,更好的阐释美德伦理学在当今伦理学研究中的重要性。
《面纱》的文学伦理学解读 下载:128 浏览:1337
摘要:
《面纱》(The Painted Veil)是英国作家威廉·萨默塞特·毛姆创作的一部长篇小说,首次出版于1925年。故事主要发生在中国香港和发生霍乱的地方湄潭府小镇。女主人公凯蒂和情夫查理·唐生私通被丈夫沃尔特发现之后,出于报复,沃尔特胁迫凯蒂与其前往霍乱肆虐的地方—湄潭府小镇。在经历了一系列的磨难和考验之后,夫妻二人最终解开心结,互相救赎,但沃尔特却不幸染上霍乱身亡。本文从文学伦理学视角切入,分析《面纱》中主人公当时所处的伦理环境,主人公伦理身份混乱导致的伦理困境,以及主人公如何摆脱伦理困境,实现伦理意识觉醒的过程,展现出主人公的自我救赎之路和作者毛姆所倡导的伦理道德观。
工程伦理教学探讨与实践 下载:271 浏览:2808
摘要:
随着科技的飞速发展和工程活动的日益复杂,工程伦理问题逐渐成为工程领域的重要议题。传统的工程教育往往过于注重技术知识的传授,而忽视了工程伦理的培养。本文结合工程伦理授课实践提出了一系列工程伦理教学改革的措施。首先,分析了当前工程伦理教学中存在的问题,如教学内容单一、教学方法陈旧等。其次,结合工程伦理教育的特点和要求,提出了丰富教学内容、创新教学方法、加强实践环节等改革措施。在具体实施上,引入了案例教学、翻转课堂、辩论等多元化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和参与度。最后,对改革效果进行了评估和总结,发现改革后的工程伦理教学在提高学生的伦理意识和责任感方面取得了显著成效。本文的研究为工程伦理教学的改革、培养具备高尚工程伦理素养的工程师提供了有益的参考和借鉴。
案例分析法在医学伦理学课程中的运用 下载:261 浏览:3066
摘要:
新形势下,医学伦理学课程与医疗实践之间存在着紧密的关系,其中理论部分规范性较强,比较容易理解,但是实践起来较为困难。医务人员在医疗实践中,面对伦理问题的时候,要是无法做出正确的伦理决策,那么就会导致医疗服务质量的下降。案例教学法,是一种灵活的教学方式,可以结合实际案例,对医德实施论证教学,最大限度激发学习者学习的兴趣,增强学习者处理问题的应变能力。因此,本文以案例分析法在医学伦理学课程中的使用为基础,首先从理论的角度理解了概念,然后对两者实施可行性分析,最终联系实际,将医学伦理案例成功使用到实践教学当中,增强实用价值。
试论现代护理伦理学在脑死亡器官捐献患者护理中的应用 下载:273 浏览:2863
摘要:
目的:探讨现代护理伦理学在脑死亡器官捐献患者护理中的应用价值。方法:抽取本院2018.06至2020.06时段内收治的脑死亡患者共80例,以现代护理伦理学的角度,对患者施行护理干预,评估家属总满意度。结果:60例脑死亡器官捐献患者家属中,非常满意共55例、满意共4例、不满意1例,即总满意度为98.33%(59/60)。结论:针对脑死亡器官捐献患者,现代护理伦理学理念的使用,不仅可满足家属心理需求,还可对其予以尊重、理解,提高家属满意度,可推广。
医学伦理学在现代医护临床实践中的作用和应用 下载:285 浏览:3388
摘要:
本文论述了医学伦理学的内涵、医学伦理学的基本要求,新医学模式下医学伦理学的应用。结合临床实际工作,对医护在伦理学方面应具备的素质进行阐述,对伦理学在临床应用的重要性和必要性进行了说明。学习护理伦理学可以提高护士职业水平和护理伦理道德素质;有利于实践护理技术与伦理的统一;有利于提高护理满意度;有利于护士解决护理道德难题,有利于促进护理科学的发展。
环境伦理学与可持续发展理念的融合与实践探索 下载:99 浏览:1198
摘要:
环境伦理学是一门研究人类与自然环境之间关系的学科,它涉及到价值观、道德和责任等方面的问题。与此同时,可持续发展理念强调以满足当前需求而不危害未来世代的能力。将环境伦理学与可持续发展理念融合起来,探索如何在保护自然环境的同时实现人类社会的可持续发展,成为我们面临的重要课题。只有我们共同努力,将理论转化为行动,才能为后代创造一个更美好、更可持续的未来。
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