目的 对颈椎病患者接受中医护理联合健康教育护理模式的效果与满意度等进行研究。方法 回顾性选取本院接收的颈椎病患者中的156例患者作为研究对象，纳入时间为2021年4月～2023年2月，以随机、单盲法分组，参照组与研究组，各78例。参照组患者应用常规基础护理。研究组应用中医护理联合健康教育护理模式。对护理满意度、健康知识掌握程度、护理效果、并发症发生率等指标进行对比。结果 研究组护理满意度（98.72%）、健康知识掌握程度、护理效果、并发症发生率（2.56%）优于参照组，上述指标存在差异，有意义，（P﹤0.05）。结论 当颈椎病患者接受护理时，大力应用中医护理联合健康教育护理模式的方式，具备极佳的护理效果，显著提升患者的满意度，改善患者的健康知识掌握程度，维护患者的治疗效果，提升患者整体的生活质量，值得临床推广。

目的：结合内分泌科对糖尿病病人护理实践，探究情绪化干预和整个过程健康教育知识模式对糖尿病病人领域的效用和作用。方法：对本院2020年1月至2021年1月住院的内分泌糖尿病36例进行回顾性分析，并将其分为对照组18例和观察组18例。其中，在对照组采用传统护理方法，在观察组采用情绪干预和全程健康教育模式的护理方法。在经过一段时间的护理后，对两组病人的病情认识、血糖水平、自我控制能力和护理满意度进行对比。结果：糖尿病患者的血糖控制率、糖尿病知识的理解水平、自我约束能力和护理满意度情况等均优于对照组，且具有统计学差异。因而在内分泌糖尿病的护理工作中运用全程教育模式，可以间接地提高患者的用药积极性，让他们的血糖指数恢复到正常水平，并对不同类型的病人存有的焦虑不安、压抑、烦闷等不良情绪提供指导，可以充分发挥病人的主观能动性，消除患者的焦虑，保持良好的精神状态，所以值得在临床上加以推广。

目的 对颈椎病患者接受中医护理联合健康教育护理模式的效果与满意度等进行研究。方法 回顾性选取本院接收的颈椎病患者中的156例患者作为研究对象，纳入时间为2021年4月～2023年2月，以随机、单盲法分组，参照组与研究组，各78例。参照组患者应用常规基础护理。研究组应用中医护理联合健康教育护理模式。对护理满意度、健康知识掌握程度、护理效果、并发症发生率等指标进行对比。结果 研究组护理满意度（98.72%）、健康知识掌握程度、护理效果、并发症发生率（2.56%）优于参照组，上述指标存在差异，有意义，（P﹤0.05）。结论 当颈椎病患者接受护理时，大力应用中医护理联合健康教育护理模式的方式，具备极佳的护理效果，显著提升患者的满意度，改善患者的健康知识掌握程度，维护患者的治疗效果，提升患者整体的生活质量，值得临床推广。