文章-世纪中文出版社

众所周知，模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，因而渗透模型思想必须贯穿于数学教学的始终。为了提高学生学习数学的兴趣和应用意识、帮助其初步形成模型思想，教师可采取如下步骤进行教学：先从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，然后用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律，最终求出结果并讨论其意义。下面，笔者结合个人的教学实践，以数学几何中典型的添加辅助圆的课堂教学片断设计为例，探寻如何在数学课堂中发展学生的模型思想的方法。

浅析初中数学几何图形建模教学中的特殊四边形综合问题下载：506 浏览：2141

杨昌娟《建模与系统仿真》 2021年11期

摘要:

在初中数学的学习中，几何图形建模是一个重要的组成部分，它不仅培养了学生的空间想象能力和逻辑思维能力，还提高了学生解决实际问题的能力。而在几何图形建模教学中，特殊四边形的综合问题是一个重要的难点和考点。本文旨在浅析这一问题，并提出相应的教学策略。

核心素养下初中几何图形建模教学实践探究下载：452 浏览：2155

陈小兵《建模与系统仿真》 2021年10期

摘要:

在当今教育改革的浪潮中，核心素养的培养已成为教育领域的重要议题。当今时代聚焦于初中数学教育中的几何图形建模教学，教师在探讨如何在核心素养的框架下，有效提升学生的几何思维能力和实际问题解决能力。通过对初中几何图形建模教学实践的深入分析，教师揭示了建模教学在培养学生空间观念、逻辑推理和数学应用意识等方面的独特作用。

小学数学几何图形教学中存在的问题及对策研究下载：86 浏览：1309

阮继文《数学教学与研究》 2023年12期

摘要:

小学生是一个生活发展的开始时期，在教育中，小学老师要对学生的发展特征有足够的了解，做到因材施教，加深自己对课本的了解，用一种寓教于乐的方法来激发学生的学习热情，为他们以后的学习奠定一个好的学习基础。文章以小学数学几何图形的教学为中心，对此进行了探讨，以期给广大的老师们带来一点启示。

几何图形在书籍封面设计中的应用研究下载：268 浏览：3051

海拉提·多合吐尔拜《中国设计》 2021年4期

摘要:

在书籍封面设计中加入几何图形元素能用一种简洁的图形视觉语言来表达出书籍本身所要表达的含义，是一种内在的精神风貌的表达方式。几何图形在书籍封面设计中也有不俗的表现效果，能够使书籍封面有完美的构成元素，有严谨的逻辑关系，本文主要通过分析几何图形的种类以及特点，研究几何图形与书籍封面设计之间的关系，使书籍封面更加丰富多彩。

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