文章-世纪中文出版社

《中等职业学校思想政治课程标准 (2020 年版)》 (以下简称“新课标 ”)，是基于社会发展对中职学生提出的新要求，它凝练出五大核心素养，对课程目标、内容、和评价体系的进行了一体化设计。实践探索需理论指引，引入五大核心素养作为实践探索的思想理论指导，深度挖掘其应用价值、阐述其在中职《哲学与人生》课程教学“四心法”中的具体实践路径与积极意义，将职教理论与四核心教学的实践进行深度融合，为思政课的高质量成果提供有力的理论基础和思想保障。

中职《哲学与人生》课堂教学渗透中华优秀传统文化教育策略探析下载：85 浏览：980

唐静静黄敏慧《哲学研究进展》 2024年8期

摘要:

在中职教育中，《哲学与人生》作为培养学生哲学素养和人生观念的重要途径，课程中坚持“两个结合”，对用优秀的意识形态占领中职生的思想阵地、促成新课程标准的核心素养达成起到重要作用，课程如何有效渗透中华优秀传统文化教育也就成为一项重要的教研教改任务。对此，本文针对渗透中华优秀传统文化的必要性、渗透中华优秀传统文化的策略进行研究。

在中职学校“哲学与人生”课程教学中渗透生命教育下载：108 浏览：1146

梁振《哲学研究进展》 2024年4期

摘要:

“哲学与人生”课程以“人生”为中心，以哲学的智慧引导学生的生命发展，引导他们确立正确的世界观、人生观、价值观，引导他们对自己的人生目标和价值观进行有意义的思考，从而让他们更好地做人，更好地走向自己的人生道路。而正确地走好人生道路，既要有哲学的启发和指引，又要有一种对生命的敬畏和使命感，更要培养学生的生命意识。所以，把生命教育融入到“哲学与人生”之中，是实现这门课程的主要目标。

疫情背景下网络课堂教学实施与思考——以《发展变化与顺境逆境》为例下载：152 浏览：2058

蔡丽丽《哲学研究进展》 2022年9期

摘要:

本文依托新冠疫情背景，结合我校开展网络线上教学工作的具体情况，主要针对中职药剂专业学生《哲学与人生》课程，开展运用线上教学的方式，借助职教云平台，实现信息化教学改革。在线上教学过程中实现课前-课中-课后的有效链接，以丰富有趣的教学内容、身临其境的学习体验，立体式全方位形成性评价机制，转变学生传统的学习习惯，适应并有效进行线上学习。

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