文章-世纪中文出版社

张茜《当代音乐研究》 2021年9期

摘要:

在教育部下达“双减”政策后，我作为学校音乐学科负责人，积极探索落实音乐学科多元化教学在课后服务中的育人成效。配合学校做好“双减”与课后服务工作。指导本学科教师积极探索学科融合，基于本学科的活动，为学生放松心情，减轻学生与家长多方压力；通过多元化育人，改善学生书写作业与考试情绪负担，激发学生活力，激活多样课堂实效；缓解学生在校静态思维固化，以及学生在校时长增长后其他学科作业负担。音乐组开展了课后服务“小乐器拓展活动”舞蹈、合唱等艺术活动。基于年级不同的分级小乐器设计，学科融合下以活动为主的音乐分层教学；以及我校阶段性展示，激发孩子兴趣。减轻学生学业负担，家庭课外培训负担，活动育人。

寓教于乐，打造趣味课堂——体育游戏在小学体育教学中的应用研究下载：151 浏览：1493

黄莉《中国体育科学》 2023年11期

摘要:

在小学体育教学中，传统的教学方式枯燥乏味，难以提高学生的兴趣和参与度。因此，将体育游戏融入小学体育教学中，打造趣味课堂，成为当前教育改革的重要方向。本研究主要从巧用热身类体育游戏，激发学生运动活力；妙用趣味性体育游戏，提高学生学习兴趣；善用竞赛类体育游戏，培养学生体育精神；活用合作类体育游戏，构建高效体育课堂等多个维度，深入探究了体育游戏在小学体育教学中的应用路径，旨在提升小学体育教学质量，促进学生的全面发展。

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