文章-世纪中文出版社

电力工程是现代社会基础设施的核心组成部分，其重要性在于确保电力的稳定供应和高效分配。随着技术的进步，电力系统逐渐引入自动化技术，以提升系统的运行效率和安全性。自动化技术的应用不仅优化了电力系统的监控和控制能力，还在故障预警和维护管理方面发挥了重要作用。然而，电力工程自动化技术的实施也带来了一系列挑战，包括设备选型、数据处理、安全管理等。因此，探讨电力工程及其自动化技术的应用策略和实际效果，对提高电力系统的整体性能具有重要意义。文章阐述了电力工程自动化技术的应用能力，探讨了电力工程的安全性分析，提出了电力工程及其自动化技术应用策略，旨在提高电力系统的运行稳定性和管理效率，为电力企业提供理论上的参考与借鉴。

培养高中生数学建模思想的策略与实践下载：162 浏览：976

邱志云《建模与系统仿真》 2024年8期

摘要:

本文旨在探讨如何培养高中生的数学建模思想，以提高他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。通过结合实际问题、重视基础知识、开展活动与实验、教授建模方法、案例分析与讨论等策略，可以有效地培养高中生的建模思想。

巧妙建模，实现初中数学教学突破下载：579 浏览：2240

梁贤秀《建模与系统仿真》 2021年12期

摘要:

建模思想是中学数学核心素养的重要组成部分。其注重培养学生的数学应用能力，体现数学的实际应用价值，应当成为初中数学课堂教学的重点。随着素质教育的发展，初中教师不应知识关注基础教育的教学，还要善于将建模思想巧妙地融入到数学教学中，实现初中数学教学的突破。

现代水土保持监测技术应用能力现状分析下载：149 浏览：2063

王英俊《水土保持与应用》 2022年9期

摘要:

随着国家经济建设不断加快，城市区域面积不断扩张，城市经济促使工业建设不断增多、增快，各种工厂的建设促使我国的生态环境和自然资源被严重破坏。水土流失情况加剧，对我国可持续健康发展目标形成巨大威胁。因此，为有效突破这一困境，使我国经济发展长远健康发展，必须重视现代水土保持监测工作的全面落实。随着水土保持监测技术的不断进步，已经解决许多实际问题，但还是有许多不足存在，需要相关技术人员继续深入研究，有效优化相关技术手段。

以科研能力为培养目标的“粉体工程与设备”课程教学改革探索下载：250 浏览：2614

梁龙伟《中国设备》 2023年10期

摘要:

粉体工程与设备课程是无机非金属材料工程专业的一门重要专业拓展课，其内容涵盖基础理论与工程技术两方面，它对培养科研和实践能力并重型人才的培养具有十分重要的作用。为适应当前社会发展对科研能力和实践能力并重型人才的需求，材料科学与工程专业粉体工程与设备的传统教学模式亟待改革。本文主要概述了粉体工程与设备课程的课程性质、教学内容和教学现状，提出了以科研和实践能力并重型人才为导向的教学改革思路和考核方式。

计算机专业计算机应用能力培养模式探讨下载：298 浏览：3199

张翊羽《计算机研究与应用》 2022年12期

摘要:

计算机专业计算机应用能力考核模式的培养是教育教学过程中的一个重要环节，是用来检测学生课程学习的接受程度和教师教学效果的有效方式，可以通过考核来评价学生对课程掌握的程度，也是教学质量评价的有效依据。而这一培养必须以“就业为导向”，在充分用好“课堂”这块阵地的同时，走出教室、走出微机室、走出校园，用灵活多样的考核方式和新颖的考核手段，培养有个性特征的、创造性的、动手能力强的实用型人才。

计算机专业计算机应用能力培养模式探讨下载：299 浏览：3187

余瑛《计算机研究与应用》 2022年11期

摘要:

当今社会，计算机行业发展迅猛，如何利用在校期间快速培养大学生计算机应用能力，不仅能提高学生综合素质，还能促进大学生就业后迅速适应工作岗位，成为技术骨干。本文从培养策略、技能培养、观念培养以及重点培养思维创造能力等方面总结提高学生计算机能力的有效方式。

如何培养中职高三数学能力下载：155 浏览：1415

隋欣儒《计算数学学报》 2024年4期

摘要:

随着国家对中等职业教育的逐渐重视，中职教育在进行着一系列的改革。其中，数学是一门非常重要的学科，它越来越被人们所重视，特别是要灵活运用数学知识。对学生的数学应用能力的培养，是中职学校非常重视的一项工作。文章结合有关的实践，简要地探讨了高职的数学教学方法，并对如何提高学生的运用能力进行了一些探讨。

乡村教师信息技术应用能力提升工程2.0实施进程中的策略探究下载：129 浏览：1648

叶积有《工程与技术研究》 2023年3期

摘要:

随着科学技术的高速发展，信息技术应用能力提升工程2.0与教育相结合，可实现教学信息化。信息技术应用能力运用于教学是未来教育发展的趋势，结合信息化教学的优势以及乡村小学教学现状，发现教师是乡村小学信息化教学的关键因素。然而由于乡村小学中教育资源配置不足、教师信息化思想滞后、教师队伍老龄化严重等问题使得乡村小学开展信息化教学处于劣势。该文通过对乡村小学信息化教学存在的问题进行阐述，侧重探讨如何通过乡村教师队伍建设，顺应教育信息化进程，振兴乡村小学教学。

小学数学教学中学生应用能力的培养策略探析下载：320 浏览：2441

李玉祥《数学应用》 2022年8期

摘要:

小学数学教学改革的深入发展，对学生数学应用能力的培养越来越重视，应用能力主要是指学生灵活应用数学知识解决数学问题的能力，简单来讲就是强调学生的学以致用，对提升学生的数学成绩以及促进学生的全面发展都具有重要的作用，小学数学教师应结合学生核心素养发展需求，在教学中加大对学生应用能力培养的重视，优化与创新教学方法。基于此，文章针对小学数学教学中培养学生应用能力的意义以及现实培养中存在的问题进行了分析，进而具体探讨了培养学生应用能力的实践策略。

以应用能力为核心的高职高等数学教学研究下载：235 浏览：3361

杨瑞《数学应用》 2022年4期

摘要:

高职教育的目标是面向基层、面向生产一线，为企业培养实用型、技能型的人才。在这个培养目标的前提下，高职人才培养的模式也发生了变化，要注重以提高学生的应用能力为核心。因此，在高职数学教学过程中要侧重对学生应用能力的培养，这也成为职业教育改革的一个核心内容。

浅谈小学生数学应用意识和应用能力的培养策略下载：369 浏览：3053

陈海花《数学应用》 2021年7期

摘要:

新课标明确指出，在现阶段，小学教师在数学教学开展的过程当中一定要不断地锻炼学生的应用意识和能力，主要就是让学生能够借助数学的思维和眼光来对生活当中的数学信息和数据进行捕捉，并能够加强对于知识的有效运用，达到理想当中的内化效果。因此，教师一定要基于课程实践不断强调学以致用，让学生对知识加大语用，带动学生的数学方面的能力和素养得到持续的提升。

基于下载：251 浏览：2793

张若男《教学管理研究》 2023年8期

摘要:

本研究以应用性为导向，探讨了基于"翻转课堂"的《酒水服务与管理》教学改革的可行性与效果。通过对传统教学模式的分析与评价，发现其在培养学生实际操作能力和应用能力方面存在不足。因此，本研究将"翻转课堂"作为一种创新教学方法，探讨其在《酒水服务与管理》课程中的应用，以提高学生的学习效果和应用能力。

义务教育阶段学生信息技术应用能力培养途径下载：162 浏览：1755

杨凯1 杨刚军2 《现代教育教学研究》 2022年4期

摘要:

面对新时代对人才培养的需求，如何更好地落实立德树人的根本任务，培养学生学科核心素养是关键。在信息技术教学中有效培养学生学科核心素养，融合陶行知先生的“生活教育”来开展教学便是一个很好的路径。我们尝试将信息技术的学科核心素养培养在学科教学的基础上融入生活教育理念，让学生能够更立体地认识到学习、生活两者的关系，以便进一步通过实践来有效提升学生的学科核心素养。

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