插图是一种以文本为基础，以传达信息为目的，以印刷或其它媒介传播的图像艺术。插图在文本基础上进行再创作，这种创作是对文本的解释，而不是再现。艺术从复制演变为诠释，在“重新诠释一切”的口号下，艺术成为观念的视觉表达方式。从某种角度看，观念就是一种解释。在解释过程中，信息可以更准确、有效地传达，非凡是一些文字之外的意义或文 字无法说明的意义可以用视觉的方式表达。插图可以应用比喻、联想、对比、综合等表达方式，有效地传达文字之外的意义，其中比喻中的明喻、暗喻、隐喻被大量使用。如“读万卷书，行万里路”的比喻在画面中就可以用一条书铺成的路来表达；或当人说“车开得像蜗牛一样慢”时，我们可以通过把汽车变成许多蜗牛拥挤在路上的画面来表达；或表现“心中布满希望”时，阳光就是希望的隐喻，我们可以用乌云滚滚中的人怀抱一轮红日 来表达这种意境。

通过对新课改之后小学语文教材解读，了解到古诗词教学的重要性与必要性，是新课标提出以后学生学习语文学科过程中必不可少的内容，有利于我国优秀传统文化的传承与弘扬，对学生语文学科核心素养提升有着积极影响。目前，教师为了提高小学古诗词教学效果，将插图引入到课堂中，培养学生对古诗词学习、探究兴趣，受到文化与艺术熏陶，使其体会到古诗词内容价值与含义，激发学生学习主动性与能动性，为后续的深层次学习打下坚实基础。所以，全文详细介绍了插图在小学古诗词教学中的运用策略，以供有关教育工作者参考。

2019版普通高中地理（鲁教版）教材在修订过程中，努力体现新时代的新要求，把地理综合思维、区域认知能力、地理实践力和人地和谐观的培养贯穿始终，有机渗透家国情怀、全球视野、社会责任感的培养。教材整体呈现出“强、富、美、高、新、用”的特点。必修教材强调基础性、趣味性和实用性，选择性必修教材强调递进性、延伸性，选修教材强调拓展性、探究性。

在小学英语教材中，有许多生动形象，色彩鲜艳的插图，这些插图不仅仅装饰了课本，还是一种重要的教学资源。在教师的英语教学活动中，教师可以充分利用插图的辅助功能，优化课堂教学。尤其是在小学高段英语读写教学中，Read and write 板块，借助插图阅读文本，看图写话，到最后根据思维导图写作文，有效地提高小学生读写能力。词汇，句型学习和语义理解都是在教材插图中体现，巧用插图，培养学生的读图意识，促进学生读写能力和思维品质的发展。

在初中历史课堂上，合理而丰富地运用史料，有助于提高课堂授课的效率，加深学生对知识的理解记忆。史料在教材中出现的形式，包括黑体字强调部分，各类插图，数据表格引用等方式。在教学过程中，运用史料要遵循原则，让史料配合课堂授课，配合知识学习，达到教学效果。在课堂中，教师要分析史料从中获得有效信息的方法教授给学生，让学生在学习历史知识和自行进行历

本文旨在深入剖析新课程理念下高中化学新教材中插图资源的功能。插图作为化学教材中不可或缺的一部分，具有直观、生动、易懂的特点，对于辅助教学、促进学生理解复杂化学知识具有重要作用。本文首先概述了高中化学教材中插图的类型、特点及其在助教促学方面的作用，进而详细分析了新教材插图在拓展原理图、加深知识理解、提高分析能力、创设教学情境、树立科学精神以及化抽象为具象等方面的具体应用。通过对这些功能的深入剖析，可以更好地利用插图资源，提升化学教学的效果。

将视觉艺术与文字内容相结合的文本插图，不仅可以增强信息的表达效果，还能激发学生的写作兴趣。在小学中段，学生的认知能力和语言表达能力正处于发展关键时期，单纯的文字教学往往难以满足学生的学习需求。而文本插图的引入，则为英语写作教学提供了新的契机，可让教师的教学过程生动有趣。本文将深入探讨教师运用文本插图开展英语写作教学的有效策略，旨在提高学生的写作能力。