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小学语文与爱国主义教育的深度融合的教学研究下载：128 浏览：1338

杨秋芬《中国教育研究》 2023年11期

摘要:

时代发展过程中，爱国主义的内涵和外延是在不断丰富不断拓展的，语文课堂应该发挥课程教学的灵活性和广泛性，立足课本，回归生活，反映成长，把爱国情怀和爱国主义教育深深根植于细节之中，让学生们通过语文课堂，获得独立的人格、健全的三观，规范、完整、健康的成长空间。

浅析数学建模思想在初中数学教学中的渗透下载：267 浏览：1359

王未《建模与系统仿真》 2023年1期

摘要:

数学模型思考是一种将现实世界中的各种数学现象抽象成一种数学结构并加以应用的思维方法。数学建模思维是培养学生数学知识、培养学生基本数学素养、促进学生数学终身发展的重要手段。本文从数学建模思维的内涵出发，探讨了在初中数学教学中运用模型思维的方法。

关于数学文化在高中数学教学中的渗透的研究下载：275 浏览：2536

王林柏《数学教学与研究》 2022年1期

摘要:

随着新课改的出台，高中数学课程教学将数学文化设置为独立的教学模块。这引起广大高中数学教师的重视，积极在备课阶段准备同数学文化相关的教学资源以及教学素材，并在教学环节当中加入数学文化部分的知识内容教学，如此方能实现对新课改要求的积极响应与落实。

新课程标准下小学语文教学渗透德育的措施研究下载：298 浏览：2192

王艳《语文教学与创新研究》 2023年9期

摘要:

随着新课程标准的实施，小学语文教育渗透德育已成为重要课题。本研究旨在探讨在语文教学中融入德育的有效措施。研究方法包括文献综述和实证研究。结果表明，教师应通过选择适当的课文和阅读材料来引导学生培养正确的价值观和道德观。同时，采用启发式教学法、情感教育和角色扮演等方法，提升学生的道德素质与语言表达能力。研究认为，通过有效的教学措施可以实现小学语文教育与德育的有机融合，促进学生全面发展。然而，仍需进一步研究和改进，以推动教育质量的提高和塑造更具社会责任感的新一代公民。

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