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“互联网+”诗词诵读教学实践探究下载：300 浏览：2736

黄伟波《中文研究》 2021年10期

摘要:

本文意在探索“如何通过互联网来推广中国诗词诵读教学的课堂模式”，主要包括三个层次：第一、为概念内涵的解释，主要是“互联网+”的深层含义的解读；第二、重在探索这种课堂模式的理论意义与现实意义；第三、为教研工作实践切入方向的探究。

体育教学理论与实践的融合下载：109 浏览：1172

卢伟龙《中国体育科学》 2024年6期

摘要:

随着人类社会的发展，体育也随之发生了巨大的变化。随着我国基础教育改革的逐步深化，小学体育越来越受到重视。体育教学理论在指导教育实践中得到了丰富与发展，并逐渐形成了自己独特的教育体系。本论文主要是对我国小学体育基础教育课程改革中的一些问题进行了研究，希望能对我国基础教育课程改革的发展有所帮助。

构建基于“原始物理问题教学理论”的中学物理大概念教学体系的实践研究下载：88 浏览：985

高飞《现代物理学报》 2024年5期

摘要:

为了突破中学物理“大概念”教学的实践瓶颈，本研究试图结合日常物理教学，以“原始物理问题教学”这一本土教学理论为依据，构建中学物理大概念教学的实践系统，包括以大概念进阶框架建构学习脉络、将学习目标做操作性分解、以主题为锚点组织学习情境、以问题为线索推动深入学习、运用概念框架建构新知、学习效果评价的教学实践策略，并提出了大概念教学实施的基本框架，最后应用上述实践框架，对“光现象”大概念教学实例进行了分析。

基于支架教学理论的高中英语写作教学模式构建与应用研究下载：79 浏览：1249

黄莹《教育研究与发展论坛》 2023年9期

摘要:

写作教学在高中英语课堂教学中占有重要地位。近年来，高考英语写作命题不断发展变化，而传统的模板化写作教学已无法充分满足新高考的写作要求。本文依据英语学科的特点，以支架教学理论为抓手，创设真实语境，对基于支架教学理论的高中英语写作教学模式构建与应用进行具体阐述，以期达到提升学生写作水平的效果。

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