文章-世纪中文出版社

许晓云1 赵群英2 《中国社会科学学报》 2025年3期

摘要:

本文概述教师在“细菌、真菌与食品制作”的教学中整合优化学习内容，通过课堂微生物发酵的学习，延伸到课后跨学科实践活动，通过杏鲍菇酸奶的制作，尝试探讨在利用科学探究解决现实问题过程中培养社会责任的教学策略。

陈微1,2 谢玺1 滕炜鸣1 于佐安1 刘项峰1 常亚青2 王庆志1 《中国水产学报》 2023年1期

摘要:

麦哲伦扇贝(Placopectenma gellanicus Gmelin)是北大西洋重要的大型深海经济贝类。近年来，随着全球气候变化对海洋生态系统的持续影响和日益增加的市场需求，世界范围内麦哲伦扇贝的自然资源量呈下降趋势，其资源保护与开发、繁殖生物学与增养殖技术相关研究越来越受到重视。麦哲伦扇贝自2005年引入中国以来，已在苗种人工繁育方面取得一定突破，鉴于该扇贝具有成为海水增养殖新品种的潜力，本文综述了麦哲伦扇贝的生物学特性、人工繁育与增养殖技术、生理生态学与遗传学等国内外最新研究进展，并从建立绿色增养殖新模式、保护现有种群种质资源、培育优质抗逆新品种和推动贝类产业高质量发展等方面进行了展望，以期为进一步开发渔业新品种、促进中国海水增养殖业可持续发展提供有益参考。

CBL联合PBL教学法在微生物学检验教学中的应用价值分析下载：36 浏览：1706

杨硕马菲菲孙艳敏马红英《生物学报》 2025年3期

摘要:

目的：综合分析微生物检验教学中应用案例教学法（Case-Based Learning，CBL）联合以问题为基础的教学法（problem based learning，PBL）的价值。方法：选取60名在本院实习的学生（时间为2021年10月-2022年10月），按照数字随机表法进行随机分组，共2组，对照组应用传统教学法，共纳入30名学生；实验组应用CBL联合PBL教学法，共纳入30名学生。采用统计学分析两组学生的教学效果（是否喜欢教学方法、是否能够促进临床微生物学理论知识和临床实践有机结合、是否促进学生对临床微生物学学习的积极性、是否提高综合解决临床实际问题、是否能够培养创新能力、是否能够增强团队协作能力、是否满意教学过程、是否提高分析问题以及解决问题的能力、是否提高生物安全意识、是否掌握学习重难点以及是否提高表达能力以及沟通能力等）以及考试成绩。结果：与对照组比较，实验组学生的教学效果以及考试成绩更高且P＜0.05。结论：CBL联合PBL教学法在微生物学检验教学中的应用价值明显高于传统教学法。

量子点的应用及研究进展下载：83 浏览：550

谭艳芝《纳米技术研究》 2023年4期

摘要:

基于量子点具有激发光谱宽、发射光谱窄、荧光量子产率高和寿命长等特殊的性质,被认为是一种比荧光染料分子更理想的生物探针，详细介绍了国内外的几种量子点制备方法及其表面修饰,另外综述了量子点在生物学的应用。

单克隆抗体制备之细胞融合虚拟仿真实验的设计与实践下载：145 浏览：898

范丽颖《建模与系统仿真》 2024年12期

摘要:

为了强化本科教育教学的数字化建设，探究在实体实验的基础上，构建与传统实验课程功能互补、内容拓展的细胞生物学虚拟仿真实验教学模式，选取了单克隆抗体制备过程中的细胞融合作为虚拟实验内容，设计了4个模块20个实验操作步骤，实验部分包括练习模式和考核模式，完成实验操作考核后会自动生成学生的每一步骤的得分和总成绩考核报告。该实验在生物工程、生物技术 3年级本科生试行虚实结合实验教学模式，线上与线下教学有机结合，有效提高了学生的自主学习兴趣、思维能力和实践能力，有利于提升人才培养质量和教学效果。

关于分子生物学双语教学的几点思考下载：87 浏览：966

黄杰徐玉荣刘福林《纳米技术研究》 2025年2期

摘要:

双语教学是高校教学改革的一项重要内容，分子生物学是生命科学领域中重要的课程之一，本文从实践出发，分析了生物科学专业《分子生物学》课程双语授课在教学方式、学时设置、教材选择等方面中存在的一些问题，并提出了相应的改进措施，对于其他双语教学课程的开展具有重要参考意义。

师范专业认证中分子生物学课程目标达成度评价研究下载：91 浏览：1061

张庆琛韩霜朱晓琴《纳米技术研究》 2024年4期

摘要:

以师范专业认证工作为契机，以分子生物学课程为对象，详细介绍该课程的直接达成度、间接达成度评价过程，分析评价结果，并提出持续改进措施，为课程质量的持续提升提供了保障。

猪流行性腹泻病毒分子生物学研究下载：97 浏览：1075

李仕韦傅博陈丽金《纳米技术研究》 2024年3期

摘要:

通过对猪流行性腹泻病毒的细胞培养，可以对该病毒的分子结构特征和基因组序列，多种结构蛋白的生物学性质和功能，病毒的诊断和细胞免疫等，进行更加深入的研究。但是对于猪流行性腹泻病毒的研究还处于落后状态，有些方面的研究没有涉及，想要对这种病毒进行深入分析与研究，则可以利用分子生物学方法，通过多种方式对猪流行性腹泻病毒进行研究，为研究工作的进一步开展提供技术支撑。基于此本文对猪流行性腹泻病毒分子生物学研究进行了探讨。

新时代分子生物学实验室安全管理控制策略简析下载：96 浏览：1047

田力苏征胡秋月《纳米技术研究》 2024年6期

摘要:

在新时代的分子生物学领域，实验室安全管理控制至关重要。随着科技的不断进步和研究的深入，分子生物学实验室面临着越来越多的挑战和风险。建立科学有效的实验室安全管理控制策略，不仅能够保护实验室内的人员安全和健康，还能确保实验数据的可靠性和研究成果的准确性。基于此，本文简单讨论新时代分子生物学实验室安全管理控制价值，深入探讨新时代分子生物学实验室安全管理控制策略，以供参考。

探索七年级生物学核心素养中的社会责任解析与构建下载：131 浏览：1610

陈月媚《信号处理与图像分析》 2023年5期

摘要:

在当今社会，随着教育的深入发展，培养学生的核心素养日益成为教育领域关注的焦点。其中，社会责任在生物学核心素养中占据着举足轻重的地位，成为其不可或缺的组成部分，对于学生的全面发展和未来的社会参与具有重要意义。七年级作为学生生物学学习的基础阶段，培养学生的社会责任意识尤为关键。因此，本文旨在深入解析七年级生物学核心素养中的社会责任内涵，并提出切实可行的构建策略，以期为教育实践提供有益的参考。

面向新工科背景的创新创业教育融入《环境微生物学》教学改革研究下载：62 浏览：729

张小梅宋宁宁《现代教育教学研究》 2025年3期

摘要:

《环境微生物学》是环境类学生的专业基础课，是一门应用性和实践性特别强的课程。在“新工科”教育背景下，创新创业教育与专业课程的融合是高校发展和人才培养的必然要求。基于此，本文就《环境微生物学》的教学理念、教学目标、教学方法和考核方式等进行了改革探索，以更好地满足人才培养的需求。

分子生物学技术在病原微生物检验价值下载：53 浏览：675

宋书娜程艳丽孙峰宇《生物技术研究》 2025年1期

摘要:

目的：研究病原微生物检验中应用分子生物学技术的价值。方法：研究年限区间为2021年2月-2022年2月，择取样本为85例行病原微生物检验患者，采集病原微生物样本并均行常规RT-PCR检验、实时荧光RT-PCR检验，对比分析检验结果。结果：常规RT-PCR检验阳性检出率为（48/85）56.5%，实时荧光RT-PCR检验阳性检出率为（69/85）81.2%，实时荧光RT-PCR检验阳性检出率显著高于常规RT-PCR阳性检出率（P＜0.05）。结论：病原微生物检验中应用分子生物学技术价值突出，采用实时荧光RT-PCR检验可提高阳性检出率，值得全面推广应用。

病原微生物检验中分子生物学技术的应用研究下载：48 浏览：606

许铙兮《生物技术研究》 2025年1期

摘要:

目的：病原微生物检验中分子生物学技术的应用研究。方法：从该院2021.9-2022.9月期间选取60例患者最为研究对象，采取两份检查样本，进行对照以及观察组对比，采用不同的检验方法观察对病原微生物的检验效果。结果：观察组病原微生物阳性计算率高于对照组；病原微生物检验满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：生物技术在病原菌检测方面的作用十分显著，可以提高病原菌检查的阳性率，提高病人对疾病的满意程度，在临床上有很大的实用价值。

病原微生物检验中分子生物学技术的应用效果下载：53 浏览：592

胡俊叶欣欣徐曼王银朱骁刘佳《生物技术研究》 2025年1期

摘要:

目的探析分子生物学技术在病原微生物检验中的应用价值。方法选取2022年1月-2022年12月本中心收入的64例进行病原微生物检验病人，选择随机数表法，将这些患者划分对照组（RT-RCR逆转录检验方法）与观察组（胶体金检验方法），观察两组的病原微生物检验结果和病人的满意度情况。结果观察组的阳性检出率达到93.75%，相比对照组的68.75%，数据差异明显（x2=6.564，P=0.010）；观察组满意度达到96.88%，比对照组的78.13%高，数据对比存在统计学差异（x2=5.143，P=0.023）。结论在病原微生物检验中选用分子生物学技术更具应用优势，其可有效提高阳性率和病人满意度，凸显其应用价值，具推广意义。

探索七年级生物学核心素养中的社会责任解析与构建下载：95 浏览：1839

陈月媚《中国社会科学学报》 2023年5期

摘要:

在当今社会，随着教育的深入发展，培养学生的核心素养日益成为教育领域关注的焦点。其中，社会责任在生物学核心素养中占据着举足轻重的地位，成为其不可或缺的组成部分，对于学生的全面发展和未来的社会参与具有重要意义。七年级作为学生生物学学习的基础阶段，培养学生的社会责任意识尤为关键。因此，本文旨在深入解析七年级生物学核心素养中的社会责任内涵，并提出切实可行的构建策略，以期为教育实践提供有益的参考。

初中生物学实验教学中跨学科素养培养的实证研究下载：103 浏览：1334

翁伟强《生物学报》 2024年12期

摘要:

本文旨在探讨初中生物学实验教学中跨学科素养培养的现状、意义及其实证研究。通过理论与实践相结合的方式，分析了跨学科素养在初中生物学实验教学中的重要性，并提出了具体的培养策略。通过案例分析和实证研究，本文探讨了这些策略在实际教学中的应用效果，为初中生物学实验教学提供了有益的参考和借鉴。

刍议初中生物学课堂教学中微课的运用策略研究下载：93 浏览：1406

锁立娅《生物学报》 2024年11期

摘要:

随着信息技术的不断发展，微课教学方式逐渐进入到课堂当中。微课具有内容精简、目标明确、教学便捷等特点，对于学生学习兴趣和自主能力的培养具有积极意义。初中生物学是一门集科学性、理论性和实践性为一体的学科，需要教师在课堂教学中引导学生积极参与互动交流，充分发挥学生的主体作用。

基干“教学评”一体化的高中生物学单元作业设计下载：94 浏览：1736

任丽媛李飞党伟华《生物学报》 2024年11期

摘要:

随着教育改革的不断深入，高中生物学教学面临着新的挑战和机遇。本文通过紧密融合教学目标、作业设计与评价体系，旨在促进学生知识掌握与能力提升、提升教学质量与教学效率，并构建科学评价体系以促进学生全面发展。

生物学科融合在初中课程中的实践研究下载：95 浏览：1332

杨燕《生物学报》 2024年10期

摘要:

随着教育的跨学科趋势日益明显，生物学科在初中教育中的融合变得尤为重要。这种融合不仅有助于学生综合素质的提升，还能增强教育的实效性，为学生的终身学习奠定基础。本文旨在探讨生物学科融合的实践策略，以期优化初中教学模式。

高中生物学中渗透学生职业生涯规划教育的实践研究下载：106 浏览：1484

侯淑娜《生物学报》 2024年10期

摘要:

随着基础教育课程改革的深入，职业生涯规划教育在高中阶段的重要性日益凸显。然而，传统的高中生物学教学往往侧重于知识传授，忽视了学生的实践能力和职业规划意识的培养。这导致学生对职业生涯的认知和规划较为模糊，无法将所学知识有效应用于实际生活和职业领域。对此，本文针对高中生物学与职业生涯规划的关系、高中生物学中渗透职业生涯规划教育的实践效果进行研究。

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