文章-世纪中文出版社

幼儿园阶段是幼儿社会性发展的关键时期，他们开始逐渐融入集体生活，学习如何与他人相处、理解社会规则并形成初步的社会认知。传统的说教式教学方法往往难以引起幼儿的兴趣，也难以让他们真正理解和内化社会知识。因此探索更加生动、有效的教学方法显得尤为重要。情境教学作为一种以情境为核心的教学方法，通过创设贴近幼儿生活的社会场景，让幼儿在模拟的环境中学习社会技能，具有极高的教育价值。本文旨在探讨情境教学在幼儿园社会教育中的应用策略，以期为提升幼儿园社会教育质量提供新思路。

林墨青与天津近代社会教育的萌芽下载：75 浏览：993

姜柏强《中国社会科学学报》 2024年8期

摘要:

林墨青是天津近代著名教育家，在天津近代教育发展中的扮演了关键角色。他热心学务，大力发展社会教育，通过创办宣讲所、《社会教育星期报》宣传新知识、新思想，为近代天津民众文化水平的提高和社会的改良与进步贡献了重要力量。

民族传统文化与幼儿社会教育的融合与应用下载：70 浏览：1001

左林《中国社会科学学报》 2024年2期

摘要:

当今全球化的时代背景下，保护和传承民族传统文化显得尤为重要。民族传统文化是民族认同和凝聚力的重要源泉，具有独特的历史、艺术和科学价值。通过传承和发展民族传统文化，可以激发民族自豪感和自信心，促进社会的和谐与进步。幼儿期是社会性发展的重要阶段，将民族传统文化融入幼儿社会教育，不仅有助于培养幼儿的民族文化认同感，还能促进他们的全面发展。本文就民族传统文化与幼儿社会教育的融合与应用展开讨论。

中华优秀传统文化资源在幼儿社会教育中的应用研究下载：101 浏览：1384

喻园园《社会科学研究进展》 2024年1期

摘要:

本文研究了中华优秀传统文化资源在幼儿社会教育中的应用。通过探讨幼儿教育中存在的问题，强调了社会教育的重要性，并分析了传统文化与幼儿社会教育融合的意义。提出了提升教师文化内涵、增强环境育人功能、促进家园共育、顺应幼儿身心发展规律和日常教育渗透等融合策略。本研究对于促进幼儿全面发展、传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。

社会教育机构促进中小学校劳动教育实施的途径的研究下载：78 浏览：975

张伟《中国社会科学学报》 2024年1期

摘要:

劳动教育是我国新时期党对教育工作提出的新的要求，是我国基础教育改革的一个重要内容。通过对社会实践活动的分析，提出了构建社会主义和谐社会的对策建议。而劳动教育的开展，又给社会组织提供了发展的机会。为了增强社会教育组织对中小学劳动教育的作用，可以通过下列途径来实现：利用多种渠道和方法，切实创造出劳动教育的气氛；要从学校的实际出发，对学生进行科学的教学计划；充分利用自己的优势，积极参加学校的劳动教育活动；坚持科学的观念，建立行之有效的劳动教育评估体系；要重视实践的深入，丰富中国特色劳动教育理论。

新时期博物馆社会教育工作的创新路径探索下载：129 浏览：1553

肖娟《社会科学研究进展》 2023年12期

摘要:

在新时期的时代背景下，人们对物质需求的渴望转向了对精神层面的追求，传统教育方式已难以满足人们日益增长的文化需求，博物馆发挥着越来越重要的社会教育作用，因此博物馆教育创新有其必要性。以重庆三峡移民纪念馆为例，新时期博物馆教育可以采取举办跨界展览、开展特色活动、设计文创产品、开展专题讲座和拓展宣传模式等创新路径，使博物馆更好地发挥社会教育作用。

幼儿园渗透式社会教育的优化措施下载：94 浏览：1813

李洁《中国社会科学学报》 2023年9期

摘要:

在幼儿园中实施渗透式社会教育，主要是指在幼儿园的日常生活中，或者是在课堂上，对孩子们进行社会领域的教育渗透。幼师一定要重视幼儿们的学前教育，在教育的过程中需要选择合适的教育体系，然将社会领域方面的教育渗透进去，这样才能实现幼儿教育的创新和改革，同时对整个学前教育的整合也具有良好的帮助。基于此，本文将针对幼儿园渗透式社会教育的优化措施进行分析和探究。

中职学校关于幼儿社会教育教学课程改革的探究下载：228 浏览：2463

赵朕博《中国社会科学学报》 2023年1期

摘要:

浅谈新形势下如何充分发挥博物馆的社会教育功能下载：232 浏览：2504

谭秋蒙《中国社会科学学报》 2022年8期

摘要:

随着我国经济的发展，人们的生活水平逐渐提高，人们的物质需求得到了满足，因此我国要加工作重点放在人民群众精神需求的建设上，博物馆是我国精神文化传承的重要载体，通过社会教育功能可以有效的提高人民群众的文化素养。由此可见，对如何充分发挥博物馆的社会教育功能进行研究具有重要的现实意义。

博物馆中的社会教育对青少年的影响研究下载：230 浏览：2514

谭秋蒙《中国社会科学学报》 2022年8期

摘要:

博物馆对青少年的教育意义是非常重大的。但博物馆对青少年的教育意义还是有待加强的，要加强对青少年的教育意义必须要加强博物馆和青少年的交流和互动。在互动的过程中增强博物馆对青少年的影响，促进青少年的全面发展。

浅析国内博物馆线上社会教育的现状下载：179 浏览：2050

杜广明《社会科学研究进展》 2022年9期

摘要:

我国互联网用户规模已经超过9.04亿，“互联网+”正在对零售、金融、教育、医疗、汽车、农业、化工、环保、能源等行业产生深刻影响。博物馆是一个区别于家庭、学校并具有开创性及充满活力的非正式教育机构，是除家庭、学校教育之外的重要补充。目前博物馆的运营理念和运营模式正不断被互联网思维颠覆、重构，尤其是因新冠肺炎疫情催生的各类“云直播”“云手工”“云课堂”等，进一步拓宽了博物馆的教育渠道。文章积极运用互联网思维，就博物馆如何开展线上社会教育活动，谈一谈个人的思考。

新时期对家庭教育、学校教育、社会教育关系的再认识下载：239 浏览：2513

李佳秀《中国社会科学学报》 2022年3期

摘要:

“学校一家庭一社会”三维教育中，教育部的主导和干预提供重要保障，学校的合作组织及合作内容提供发展基础，社会组织提供外部支持。基于我国实际，我国初中可以在建立多元主体的运作方式、构建完备的合作育人体系、以及探索特色的育人合作之路方面进一步发展和完善。

在小学道德与法制教学中如何渗透感恩社会教育下载：237 浏览：2822

林淑华《中国社会科学学报》 2021年7期

摘要:

在学生的成长和发展过程中，小学时期的作用是至关重要且不容忽视的，同时在学生道德素养和能力的培养中有着重要的现实意义。为了让小学生的思想品德能够进一步发展，小学老师在进行道德与法制的教学中，要与感恩社会教育相结合，让学生树立正确感恩意识，为以后的生活学习打下基础。

用建构主义的观点浅析中职学生幼儿社会教育课程的学习现状与对策下载：256 浏览：2776

王冰李海鹏《中国社会科学学报》 2021年3期

摘要:

幼儿社会教育课程是一门主要研究幼儿社会性发展的现象、规律及其教育原理、方法与途径的学科，它是一门具有较强实践性和理论性的学科，其教育内容包含广泛，是与人口学、历史学、心理学、教育学相交叉的学科。由于其理论性强且对学生实践能力也有一定要求，大部分中职学生普遍存在学习不积极，对知识理解不够深入的现状，笔者就自己所教班级学生学习情况进行分析，结合建构主义的观点，尝试给予这些现象以理论解释，并从中找到相对可行的教学策略。

新时期深化博物馆社会教育服务的策略探究下载：413 浏览：3685

梁月婷《社会科学研究进展》 2021年3期

摘要:

随着当前人们物质生活水平的提高，对于精神文化生活也有了更高的要求，信息化产业技术快速发展的今天，使得人们获得信息的渠道也更加宽泛，传统博物馆的运作方式必须进行改变以符合当前的社会发展形势。本文针对博物馆开展社会教育服务活动的意义以及发展现状进行分析，探索新时代符合群众需求的工作方式，旨在提高博物馆的服务质量，也为广大人民群众提供更好的服务。

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