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儿童早期学习与发展的公共政策支持体系研究 ——基于脑神经科学视角
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肖艳
《神经科学研究》
2024年3期
摘要:
随着我国少子化现象日益明显,儿童早期学习与发展越来越得到社会各界的重视。因此,如何构建儿童早期政策支持体系已经成为当前政府关注的重点。本研究基于脑科学理论和国内外成功干预实践,提出了三大最有证据支撑的政策方案:第一,构建保护性支持政策,婴幼儿保护应成为未成年人保护的关键环节;第二,构建经济性支持政策,低收入家庭儿童早期津贴有助于阻断代际贫困传递机制;第三,构建服务性支持政策,儿童早期的优质照顾与教育学习对实现儿童潜力意义重大。本研究对完善儿童早期政策、实现儿童发展潜能、推进代际共同富裕具有重要意义。
基于新课标的中职英语课程思政研究与实践
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3614
姜志军1
周智华1
王云霞1
汪原红1
姜宇琪2
《英语教学》
2021年9期
摘要:
新时代的中职英语教学,要把思政教育作为重点,引导学生形成正确的价值取向。本文主要从英语课程思政文献综述、理念、课堂教学改革、评价等几方面进行了研究。
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