文章-世纪中文出版社

近年来,由于经济的高速发展,中国的人口红利逐渐消失,大大增加了对技术人才的需求,国家也加大了对中等职业教育的支持和一系列的法律、法规和政策的支持,我国中等职业教育获得长期发展,学校的教学水平和学生的质量稳步提高,但不可否认的是，目前我国中等职业教育的教学现状仍然存在这样或那样的问题，有很大的改进和提升空间。

民间工艺美术融入高校艺术设计专业教育的探索与实践下载：265 浏览：2395

陆清楠《中国艺术研究》 2022年6期

摘要:

随着时代不断发展进步，民间工艺美术与高校艺术设计专业教育呈现出结合的趋势。在高校艺术设计专业教育的探索和实践中，人们对于民间工艺美术的审美趋向和审美观念也不断发生变化，并呈现出不断更新的态势。民间工艺美术与高校艺术设计专业教育将美术文化融合和碰撞，使得民间工艺美术在高校艺术设计专业得到更具规模、更具传承性的发展。本文主要围绕民间工艺美术与高校艺术设计专业教育融合发展等方面展开论述。

职业高中艺术设计专业如何在实践中培养培养学生的专业技能下载：295 浏览：2907

刘永茂《中国艺术研究》 2021年9期

摘要:

艺术设计专业学生实践技能培养对提高学生岗位适应能力，促进学生专业技能的提升具有重要的作用，但是当前职业高中艺术设计专业学生实践技能的培养中存在教学内容陈旧落后、教师教学水平滞后，教学方法应用不合理等问题，鉴于此应立足于当前社会发展，构建新型的职业高中艺术设计专业教学内容，增加教学内容实践比例，为职业高中艺术设计专业学生实践技能培养提供有利条件。鉴于此，本文对培养学生专业技能的职业高中艺术设计专业实践教学策略进行了探索。

数字化时代艺术设计专业课程改革的困境与策略研究下载：121 浏览：849

张艺嘉《课程教育研究》 2024年9期

摘要:

数字化时代艺术设计专业课程教学改革发展，需要以深化课程教学实践创新为载体，进一步明确新时期教育发展新方向，充分结合数字化时代1艺术设计专业课程教学改革需求与内在条件，分析当前教学改革发展面临的问题与困境，并运用加强1与企业多元合作发展、强化教师教育培训与拓展数字化教学功能三项策略，优化艺术设计专业课程教学新体系，提升数字化时代艺术设计专业课程改革的总体水平。

中职艺术设计专业教育与课程思政理念融合的研究下载：263 浏览：1651

郑莉莉《课程教育研究》 2023年5期

摘要:

艺术设计专业的课程思政，就是在课堂与创作实践中引导学生关注本民族优秀传统文化，弘扬民族精神，将思想政治工作和艺术设计教育自然融合，发挥专业课程的思想政治教育功能。与其他学科相比，艺术设计与时代、社会要素具有天然的紧密关联，无论是在理论讲授还是创作实践环节，都有大量思政元素可供发掘，依托其专业课程教学开展课程思政具有天然的优势。所以，教师要以“课程思政”为抓手，充分发挥艺术设计专业课程自身优势，积极推进课程思政教学改革。为推进艺术设计专业课程思政融合改革，实现三全育人目标提供了一条可供参考的路径。

数字媒体艺术设计专业UI设计课程在教学实践中的研究下载：273 浏览：1819

杨硕《课程教育研究》 2023年3期

摘要:

UI设计是互联网发展的新兴设计领域，是数字媒体技术与艺术相结合的产物，企业对于UI设计人才的需求，促使高校对UI设计课程教学模式和实践方式中存在的问题和不足及时进行调整。本文从高校数字媒体艺术设计专业UI设计课程的发展现状出发，结合笔者多年UI设计工作经验，提出转变UI设计教学模式和实践方式的策略，希望能对高校教学实践改革提供一定的参考意见。

课程思政融入艺术设计类专业课程的研究下载：448 浏览：3506

高璐萍《课程教育研究》 2021年8期

摘要:

课程思政教育表面上与艺术设计专业课程毫无关系，其实并不是这样。本文通过分析在高等院校开展课程思政教育的重要性，指出艺术设计专业课程如何融入课程思政，并最终找到二者之间的联系，为艺术设计专业课程的思政教育提供了建议及参考。

"产教融合,校企一体化"背景下的高职艺术设计专业课程创新性改革研究下载：348 浏览：2788

杨丽霞《设计研究》 2021年12期

摘要:

当前，在高职教学工作中，艺术设计专业属于不可缺少的重要组成之一，而通过在“产教融合,校企一体化”背景下，创新性改革课程，可以为学生创设更多实践的机会，实现其学习能力的有效培养，从而为社会艺术设计行业输送全能型、应用型、综合型人才。基于此，本文将重点针对“产教融合,校企一体化”背景下，创新性改革高职艺术设计专业课程的相关策略展开详细分析。

高校艺术设计专业课程与思政教育的融合路径下载：90 浏览：1982

陈偲璇《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

艺术专业课程与思政教育全面融合，对于课程教学范围的延伸与内容的丰富有着极大裨益，是构建立体化人才培养模式重要路径。文章着眼于实际，深入探讨高校艺术设计专业课程与思政教育融合策略与方法，旨在持续发掘思政要素，实现教师与育人功能的有效衔接，推动高校艺术设计专业课程教学质量稳步提升。

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