文章-世纪中文出版社

在传统计算机语言类课程的教学模式与课程设置方案中，教师往往单一地进行某种计算机语言的讲授。该教学模式较难让学习者理解计算机语言之间共通的核心思想，存在教学效率低下，难以同时灵活运用多种计算机语言进行编程等弊端。本文拟结合多种计算机语言的固有特性，探讨在计算机语言教学过程中，综合多种计算机语言进行协同教学时，可能面临的问题及其可行的解决方案。同时，对学生同步自学多种计算机语言课程提出若干切实可行的指导性建议。

职业教育中的计算机技术教学实践下载：96 浏览：2007

樊志勇《中国职业教育》 2021年10期

摘要:

目前许多职业院校的计算机语言课程设置均有较大的优化余地，以真正培养学生的实际应用能力，并使学生进一步在庞大的计算机语言的多重分支内找到适合自己的职业规划，未来使程序设计技术真正应用在职业岗位上。对此，职业院校有必要基于计算机语言课程的教学目标、教学组织、教学模式、教学方法进行一些与时俱进的探索与实践。

[1/1]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com