文章-世纪中文出版社

高中语文课程标准频提诵读，凸显其在语文教育中的核心地位。教师在高中语文课堂实施诵读教学法，旨在深化学生对文本语言的理性把握与情感体验，激发学生以诵读为媒介，对文字进行个性化的再诠释，通过声音传达对文本的独到见解及诵读时的情感共鸣。基于高中语文教材内容，本文从激发兴趣与技巧指导两方面，深入剖析诵读教学法的有效应用策略。

农村小学古诗词教学存在的问题及策略探究下载：138 浏览：1653

王彦峡《中国文学》 2023年6期

摘要:

在国家大力发展传统文化教育的背景下，古诗词在小学语文教学中的地位愈来愈高。因此，作为一名新时代的小学语文教师，应努力做好古诗词教学，基于崭新的教育理念探讨古诗词教学的有效途径，从而在培养学生古诗词兴趣爱好的同时，使其具备“腹有诗书气自华”的文化气质，达到优化小学语文古诗词教学效果的目的。

浅析高中语文古诗词诵读教学的创新策略下载：336 浏览：2385

占昌雄《文学研究》 2022年9期

摘要:

对于古诗词而言，古诗词是当代学生在语文课堂学习中必须学习的内容，也是古代文人借助一定文字表达出内心情感的一种意象组合。所以在高中语文古诗词诵读教学法运用之中，能够帮助学生在古诗词诵读下形成良好的语言感知与语言审美能力，以体会到古诗词内容中所包含的大量情感因素，体会作者在当时社会背景之下所不同的情感表达形式，区别于文言文教学，古诗词教学更关注对内容的理解，在诵读之下才能够真正达到古诗词鉴赏与古诗词审美。

小学语文经典诵读教学中社会主义核心价值观融入策略分析下载：172 浏览：1992

刘红宇《社会科学研究进展》 2023年1期

摘要:

随着社会的发展，社会主义核心价值观逐渐融入到教育教学中，成为教育教学中所必须遵循的一条重要原则。在经典诵读教学中，不仅要注重传统文化知识传授，更要注重社会主义核心价值观的树立。立德树人是社会主义核心价值观建设之本。基于此，本文简单讨论社会主义核心价值观融入小学语文经典诵读教学的意义，深入探讨融入策略，以供参考。

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