文章-世纪中文出版社

中学道德与法治课基于“自主学习”的教学设计是新课程改革的需要，它是新课程所倡导的一种新的学习方式。因此，教师要以课堂教学为中心，通过优化课堂教学培养学生自主学的意识和能力是势之所趋。本文从确立自主学习目标、设自主学习条件、合理地选择和组织自主学习内容、借助自主学习方式、设计自主学习流程、择自主学习策略等几个角度论述，结合教学实际，帮助学生自主学习，提高道德与法治课堂教学效果。

自主学习理念下初中物理实验教学培养科学素养的策略研究下载：356 浏览：2770

李琰《课程教育研究》 2022年5期

摘要:

公民科学素养的高低直接影响到一个国家科学技术的发展水平，因此，培养学生的科学素养，显得尤为重要。在初中阶段，科学素养既是学生学习的源动力，也是学生后续学习的重要基础。在科学探究中，教师不仅应关注让学生通过探究发现某些规律，而且应注重在探究过程中发挥学生的探究能力，提高探索兴趣，增进对探究本质的理解，培养科学态度和科学精神，学生的自主学习尤为重要。基于这一点，在课堂教学中，教师应依托物理学科的特点，积极开展实践研究，培养学生的自主学习能力，提高科学素养。

自信教育的内涵释义与实践研究下载：362 浏览：2837

江峰徐名松《课程教育研究》 2022年5期

摘要:

教育的出发点和落脚点在于不断激发被教育对象的自信，而被教育对象自信的前提和必要条件则是施教者即教师大力实施自信教育；自信少年的培养就是要顺应天性，尊重个性，欣赏丰富性，鼓励创造性，实现发展性。本文从自信教育的背景分析，挖掘自信教育的内涵和价值，从分析自信教育与自主教育的关系，发现自信教育的核心内容，提出从学校层面、教师层面和学生层面三方面实现自信教育的实施路径。

自信教育的成因价值与功能路径研究下载：354 浏览：2746

江峰1 徐名松2 《课程教育研究》 2022年5期

摘要:

本研究意在通过查找以“自信教育”为主题的相关资料，明确目前对于自信教育的研究内容、研究方向，了解其主要的研究主题，发现其中存在的不足与短板，从而为之后的关于“自信教育与自主学习”的研究打下基础。本研究以“自信教育”为主题在“中国知网”上进行检索，发现文献数量较少，共有11篇，“自信教育”的相关研究主要集中在自信的内涵、自信教育影响因素、自信教育的价值以及举措。其余文献更多关注文化自信教育与制度自信教育，针对学生的人格自信教育关注较少。

小学体育有效教学策略研究下载：277 浏览：2886

林宗发《体育研究》 2021年9期

摘要:

有效教学理念最早出现在西方国家，是教学科学化运动之后的教育类产物，专指提高教育质量及效率且投入更少时间的教学方法。有效教学从真正意义上实现了投入更少的时间、精力，来获取更高的教学效益。随着有效教学在国内的落实与发展，该教学模式逐渐成为我国小学体育教学的主流趋势。

小学体育社团活动的过程性研究下载：193 浏览：2031

宋田《中国体育科学》 2022年6期

摘要:

我国学校体育在行政管理体制上实行中央集权制，由中央制定有关教育政策，然后从中央到地方再到学校从上而下逐级推行。然而，我国幅员辽阔，各地的自然条件、风土人情、教育环境有很大差异，在体育课程管理上很难适应不同的学校情况。依据本校特色，结合本校实际开设社团活动，既顺应了体育课程改革的潮流，开发了学生喜欢的体育社团活动，又拓展了教师的专业能力，具有很大的现实意义，本文从实验角度，对小学体育社团活动的开发、内容选择及实施评价等，进行了探讨。

核心素养下音乐学科 “3+X”习惯培养的研究下载：152 浏览：2409

阎茜《教育研究与发展论坛》 2021年6期

摘要:

继续贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》,以培养学生核心素养为理念指导教学改革，进一步转变教育教学观念和行为，明确艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容。在教育教学中关注每个学生的个性特点，充分调动学生的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动；帮助学生认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美情趣，培养学生的竞争意识和合作精神，让学生在宽松自由、没有压力的环境中自主学习，树立自信的人格，让艺术课堂成为孩子们心中向往的乐园。制定音乐学科“3+X”习惯培养计划。1.“倾听”的习惯。2.“大声回答问题”的习惯。3.“说完整话”的习惯。4.“拍击稳定节拍”的习惯。

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