文章-世纪中文出版社

在“五育”当中，美育是重要组成部分，承担着培养学生审美能力，促使学生获得更加健康、更加全面发展的重要责任，而音乐课堂是落实美育的有效途径，因此教师应当给予音乐课堂充分重视。合唱教学是小学音乐课堂教学的重要教学内容，合唱教学能够做到有效提升学生音乐水平，还能够使学生感受到合作力量，培养学生的合作精神，故而教师应充分重视提高小学音乐课堂合唱教学的有效性并进行分析探究。

水彩风景画的艺术语言特色与教学策略下载：103 浏览：2128

丁宁胡利玲《当代艺术》 2024年12期

摘要:

水彩画在我国已经有一百多年的发展历史，延续着西方的审美传统，又不自觉的受到中国本土绘画的影响，所以水彩风景画的艺术特色已经发生了巨大的转变。在水彩风景画的研究中，艺术语言特色是主要的研究内容，教育者只有清晰的认识到水彩风景画的艺术语言特色以后，才能制定出具有针对性的教学策略。本文从水彩风景画的艺术语言特色进行分析，研究了具体的教学策略和方法。

毛泽东党建思想当代价值的探究下载：163 浏览：1967

姚飞《哲学研究进展》 2022年3期

摘要:

《关于纠正党内的错误思想》是毛泽东同志的一篇及时纠正反驳当时党内兴起的错误思潮的重要著作。毛泽东同志在《关于纠正党内的错误思想》一文中细致详实的阐述了一些党内错误思想的表现、原因及其纠正的方法。其中所蕴含的党建思想对于如今我们加强全面从严治党要从思想建党和制度治党两方面着手具有重要的现实意义。

马克思主义中国化历史阶段划分的深度思考下载：173 浏览：2197

吴相付《哲学研究进展》 2021年9期

摘要:

马克思主义中国化的历史起点和阶段划分是马克思主义中国化发展史中的基础性问题。介绍了各学者观点，将中国共产党及其所从事的革命、建设、改革实践，作为马克思主义中国化历史进程中的主体和客体，并以这种主客体互动为依据，认为中共一大是马克思主义中国化的历史起点，将马克思主义中国化的历史进程划分为马克思主义基本原理分别与革命、建设，改革结合的三个大的阶段，在此基础上提出了关于历史阶段划分的几点思考。

关于马克思主义理论视域下的人与自然和谐发展下载：184 浏览：2166

吴相付《哲学研究进展》 2021年9期

摘要:

人与自然的和谐发展问题是当代人类社会发展中人们普遍关注的重大问题。关于这一重大问题，本文以马克思主义哲学为理论武器，分述如下：一、马哲视域下的“人与自然”；二、马哲视域下的人与自然的关系；三、马哲视域下的人与自然和谐发展。

对初中体育教学中开展挫折教育的思考下载：186 浏览：2002

马翔《中国体育科学》 2022年8期

摘要:

初中是一个非常关键的时期，是学生身体和心理发生迅猛变化的时期，是学生世界观、人生观、价值观形成的时期，也是学生教育的关键时期，初中学生有着敏感的特性。长久的实践说明，聪明的、一帆风顺的人并不能保证最后取得很大的成就，而那些在失败和挫折中成长起来的人可能会取得不错的成绩。在新时期，体育教育也从教授学生简单的肢体动作，向更加注意学生生理和心理健康的教育方式转变，体育中加入挫折教育是一种有效的教育手段，对提高学生身体素质和心理素质有很大的帮助。

后疫情时代高中生地理实践力水平测评研究下载：69 浏览：851

臧跃燕1 蓝之言2 冯诗宇3 刘学梅3 《地理研究进展》 2024年6期

摘要:

地理实践力是地理核心素养的重要组成部分，随着高考改革和新一轮基础教育改革的推进，地理实践能力逐渐成为地理教育关注的焦点。由于近几年的的疫情以疫情影响，后疫情时代下高中生地理实践力水平依旧需要提升。本研究以安徽省铜陵市铜陵一中为例，通过问卷对其后疫情时代高中生地理实践力水平进行测评，并且提出相关教学改进策略，期望对地理实践力的培养有所帮助。

浅谈情境教学在高中生物教学中的应用下载：986 浏览：2066

宋娇莲朱飞虎《生物学报》 2022年1期

摘要:

在素质教育背景下，教师在高中生物课堂教学模式下，必须要结合教学内容、学生实际情况等，创设多样化的教学情境，以提升高中生物课堂教学效果。本文以高中生物课堂教学为研究切入点，对情境教学法在高中生物课堂教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。

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