文章-世纪中文出版社

初中道德与法治课是中学德育教育的重要阵地，但由于这一学科的理论性比较强，难免有些枯燥乏味，通过创设情境教学，可以来激发学生的学习兴趣，引发学生思考，突破教学的重难点。创设情境要注意结合课本知识，也要注意贴近学生的生活实际，符合初中生的心理特点。要营造和谐融洽的课堂气氛，才能达到较好的效果。创设情境要从学生身边熟悉的事情选材，可以利用多媒体营造生动形象的情境，还要结合时政热点，还可以通过讲故事或者小品表演等方式。另外，好的情境要设计好的问题，引发学生深入思考，形成自己的观点，这样才能真正的有效的发挥情境教学的作用。

探索小组合作模式在初中数学教学中的应用下载：429 浏览：3333

谢来华《数学应用》 2023年8期

摘要:

在初中数学课堂教学中，小组合作学习法是非常值得采纳和应用的一种高效课堂教学手段之一，其作用和意义是明显可见的，教师要针对学生的个人特质以及学习现状去分析小组合作学习模式的有效开展形式，让学生能够在互动交流中开拓自己的思维逻辑体系和思考思路，以全新的视角去探究数学问题、解析数学问题和解决数学问题，达到理想的数学课堂教学目标。

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