文章-世纪中文出版社

滕玲《当代音乐研究》 2024年4期

摘要:

音乐教学作为小学教学的重要组成部分，在学生的审美能力培养方面有着积极意义。为了调动学生在音乐课堂中的积极性，满足学生发展需求，提升学生的音乐素养，教师必须重视教学方法的创新。因此本文结合教学经验，探讨了小学音乐教学的有效措施。

杨敏《中国社会科学学报》 2024年8期

摘要:

自我认知，是德育的基石。对于小学生而言，他们正处于身心发展的关键时期，对世界的认识和对自我的定位都在不断地深化和重塑。在这个过程中，通过德育的引导，他们能够逐渐认识到自己的优点和不足，学会自我评价和自我调整，从而形成健康、积极的自我形象。这种自我认知的过程，不仅有助于个体的心理健康成长，也为他们未来的人生道路奠定了坚实的基础。

从自我到社会：小学德育中的自我认知与社会责任感培养下载：86 浏览：965

杨敏《社会科学研究进展》 2024年9期

摘要:

自我认知，是德育的基石。对于小学生而言，他们正处于身心发展的关键时期，对世界的认识和对自我的定位都在不断地深化和重塑。在这个过程中，通过德育的引导，他们能够逐渐认识到自己的优点和不足，学会自我评价和自我调整，从而形成健康、积极的自我形象。这种自我认知的过程，不仅有助于个体的心理健康成长，也为他们未来的人生道路奠定了坚实的基础。

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