文章-世纪中文出版社

基于核心素养下的初中地理智慧课堂教学意义表现在三个方面，即从以往静态教学转变为动态教学、从关注教学内容转变为关注学生发展、从以往的传授知识转变为创造智慧。因此，教师基于核心素养的初中地理智慧课堂教学可从创新教学观念，为智慧课堂奠定基础；科学设置问题，发散学生思维；共享资源，实现多元学习等方面开展教学活动，提高学生核心素养，促进其全面发展。

初中历史教学中培养学生家国情怀的必要性研究下载：164 浏览：2064

陆映《历史研究进展》 2022年9期

摘要:

初中历史教学中培养学生家国情怀的必要性是培养学生优秀品质的需要，也是贯彻落实素质教育的需要。为了实现培养学生家国情怀的目标，教师应立足实际需求，激发学生爱国热情；全面挖掘教材内容，培养学生家国意识；聚焦乡土历史，增强学生归属感等等。

初中历史教学中培养学生家国情怀的必要性研究下载：163 浏览：1955

陆映《历史研究进展》 2022年6期

摘要:

初中化学教学中趣味化学实验的应用探析下载：146 浏览：1617

黄卫群《化学研究前沿》 2023年7期

摘要:

初中化学是学生学习化学的初期阶段，所教内容属于化学科学中的基础知识和实验，从教学内容的结构上来看也是十分基础的。但是在教学实践中，由于初中生的化学理论基础薄弱，认知能力和理解能力存在不足，导致初中化学教学面临一定挑战，具体表现为学生化学学习兴趣较低、学习注意力不集中等。基于此，笔者结合趣味化实验的应用意义，分析了趣味化学实验在教学中的具体应用策略，以期为提升初中化学教学质量提供参考。

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