本文从心理委员胜任力培养的层面出发，制定出“5＋4＋2”民办高校心理委员培养模式。选取某民办高校大一到大四在岗的心理委员作为研究对象，采用自愿报名的形式招募到220名参与者，随机选定110人充当实验组，参加为期一年的“5＋4＋2”民办高校心理委员培养模式的培养相关活动，运用量化评估对实验组与对照组干预后的胜任力表现进行分析，对组织能力、自我认知、工作动机、团队合作、性格特质、工作态度以及专业知识七个维度开展对比分析，实验组在多个维度体现出积极的走向。
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