文章-世纪中文出版社

目的：探究宫颈癌患者围手术期开展多样性心理护理的临床效果。方法：选取80例宫颈癌手术患者，均于2018年10月至2019年9月期间收治，采纳“随机数字表法”分为两组，对照组（n=40）予以常规护理，研究组（n=40）开展多样性心理护理，分析对比焦虑、抑郁评分。结果：干预前，两组HAMD、HAMA评分对比差异不大（P>0.05），干预后研究组较对照组HAMD、HAMA评分改善效果更佳（P<0.05）。结论：针对宫颈癌手术患者在围术期开展多样性心理护理，有助于改善患者负性情绪，促进病情康复，进而提高患者生活质量，获得满意的护理体验。

关于马克思“莎士比亚化”与“席勒式”概念的文艺研究下载：184 浏览：2105

程夏《中国文学》 2021年8期

摘要:

“莎士比亚化”和“席勒式”作为马克思主义的一个重要文学概念，两者强调了文学真实性在文学创作中的重要作用。这一文艺观点作为马克思主义文论的重要部分，受到国内外长期的关注，并引起相关研究。随着时代的发展，这两个词在各时期不同的历史背景下造成不同的影响，人们可以相继对此作出不同维度的理解与阐释。本文将从马克思“莎士比亚化”与“席勒式”这两个概念的文艺研究的角度进行梳理，这对于理清新时期中国文论的发展，对于这两者的重新理解与全新阐释，并运用于实践有着一定意义。

任务驱动型材料作文教学策略研究下载：200 浏览：2211

张艺《材料科学研究》 2022年2期

摘要:

自1977年恢复高考以来，高考作文经历了从标题作文、话题作文、材料作文到新材料作文的发展路径。近年来，作文课堂重应试技巧而轻思维训练，作文考试宿构套作频出，种种迹象都表明，新材料作文已渐渐陷入了发展瓶颈，急需进行改进和创新。于是，借鉴美国、法国、新加坡等国家作文考试形式的任务驱动型材料作文应运而生。而现实情况是，自2015年任务驱动型材料作文首次出现以来，到如今经过了7年多的教学探索，一线教师的作文教学模式与以往相比并没有发生太大的变化。本文通过对任务驱动型材料作文的概念和特点的把握，结合自己的教学观察，探究出了突破传统教学思维、注重培养学生的写作能力、重视作文批改与评价三个教学方法，以期对作文教学的发展提出合理化建议。

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