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小学数学“教-学-评”一致性的实践探索下载：39 浏览：500

李菊《数学教学与研究》 2025年2期

摘要:

在新一轮课程改革的大环境下，小学数学教师把注意力集中在教学、授课和评价上，把三者有机地联系起来，并充分发挥教、学、评的作用，使学生在数学的学习中，从具体内容入手，加强对数学理论知识的整体印象。另外，学生在完成了理论知识的学习之后，还可以通过做一些练习，来评价自己在某个时期的成绩，从而提高“教、学、评”的实际状况，从而为小学数学教学的实施提供优化策略。

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