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信息技术在初中历史教学中的融合策略下载：46 浏览：525

毛裕娇《历史研究进展》 2025年2期

摘要:

在新时代背景下，初中历史教学迎来了新的任务与目标，要求教师充分关注学生的综合学科素养。在这种情况下，如果教师能够灵活使用信息技术推动学科教学的创新，就可以较好地提高学科教学的综合成效，提升学生的核心素养。目前，较多的历史教师都已经开始使用信息技术，有效丰富了课堂教学元素，提高了课堂教学效率。

农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策研究下载：335 浏览：3672

高雪梅《中国教育研究》 2021年10期

摘要:

自从20世纪90年代以来，城市化和工业化迅猛发展，城乡间的交流也越来越多，越来越多偏远地区的农民进入城市工作和生活，在其为城市建设奉献力量的同时，农民工子女的教育问题也逐渐成为社会关注的焦点。本研究以留守儿童的家庭教育为研究视角，分析该群体现存的一系列问题，并针对性地提出合理的建议和对策。

初中数学教学中融入信息技术的策略研究下载：101 浏览：1158

赖彩霞《信息通信与技术》 2024年6期

摘要:

作为一门与学生生活密切相关的学科，学好数学，有利于拓展学生空间想象能力，提高学生逻辑思维能力。学生在学习数学时，时常会遇到诸多难题，如对数学概念理解不到位、对数学知识掌握不全面等。教师需做好教学方式的全面优化与创新，合理地将信息化教学模式应用到初中数学课堂中，为学生营造和谐趣味性的数学课堂，创新教学模式，丰富课堂教学内容，提高学生学习兴趣，从而提高教学效率。

谈初中德育教育的创新教学模式下载：91 浏览：1139

胡芷榕《教师教育与创新》 2022年10期

摘要:

教育的目的在于育人，育人的根本在于育心。加强德育教育，促进每个学生在原有基础上不断发展，这是新时期初中教师肩负的历史使命。德育教育是一项系统工程，初中学生刚进入青春期，思想活跃，价值观念不成熟，有个性但也比较极端。实施德育教育，要以学生身心特点为出发点，以“立德树人”为目标，构建学校、家庭、社会一体的德育教育体系，不断提高德育教育水平，促进学生更好地发展。

小学语文阅读教学创新策略浅谈下载：475 浏览：3327

丘梅华《语文教学与创新研究》 2022年6期

摘要:

随着教育的不断发展，语文科目越来越受到重视。在小学阶段学习的科目中，语文具有其独特之处，是一门集语言文字为一体的综合类课程。在小学阶段，语文教学的培养目标是培养学生的听、说、读、写能力。要想具有良好的文学素养，就必须要进行阅读，可见阅读在语文教学中的地位以及阅读对于学生的发展是非常重要的。本篇文章首先对小学语文阅读教学的问题进行分析，然后提出了培养学生阅读能力的方法，为一线语文教师进行阅读指导提供参考。

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