文章-世纪中文出版社

近年来，“创客教育”一词逐渐出现在人们的视野里。创客教育不像传统课程一样局限于课本知识，它更加关注培养学生的创新性、实践操作等综合能力。《义务教育音乐课程标准》基本理念指出：强调音乐实践，鼓励音乐创造[ 《义务教育音乐课程标准》（2011版）]。将创客教育理念有效的融合进小学音乐教学当中，在课堂上既能调动学生积极性，也在实现音乐情感教育中增强学生创新实践能力。本文将从创客教育理念的背景及其现状出发，从创客教育理念与小学音乐课堂融合的必要性为基点，详细论述创客教育在小学音乐教育中的应用。

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康凯文《可持续发展与创新》 2022年1期

摘要:

生态旅游建立在生态学的基础上，具备适应自然条件变化、高效且经济的物质能量转换以及和谐的结构，并有着充分的净化环境污染的能力。生态旅游是由人类主体处于自然环境中的旅游方式，在人为活动中会与自然系统形成复杂的复合型系统，并引起生态系统出现相应变化。所以，对其进行管理时应遵循生态学规律，在生态学原理的指导下，做好经济、环境、生物和发展间的协调。本文对自然保护区生态旅游管理与可持续发展原则进行阐述，分析自然保护区旅游开发管理现状，并探讨推动其可持续发展的对策，力求营造良好的生态旅游圈。

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