文章-世纪中文出版社

依据我国实际国情，有效结合学生的自身实际，通过高中教育提升学生后期适应社会发展的能力，提高高中学生综合素养。我国现阶段教育专家对思政学科核心素养的教育策略、教学模式的专题研究，有着新的突破，但是在个别地方，思政教材与实践的结合，以及理论与实际的结合，还存在一定问题。本文就核心素养下的高中思政教学进行探讨。

水土保持技术在小流域治理中的应用研究下载：54 浏览：598

刘露《水土保持与应用》 2025年1期

摘要:

过去，受传统思想影响，各地过于注重经济发展，忽视小流域环境治理，导致周围环境恶化，出现树木减少、水量锐减的情况，进而出现水土流失现象。传统治理方式并不能从根本解决这一问题，水土保持技术的出现，结合小流域附近自然环境以及社会环境情况，使得小流域治理的问题得以解决。基于此，本文从水土流失原因入手，分析水土保持技术在小流域治理中的应用，提升生态效益，实现社会经济可持续发展。

浅谈小学数学教学中数学建模思想的融入策略下载：325 浏览：1747

李煜波《建模与系统仿真》 2022年8期

摘要:

现代教育的不断改革和发展，要求老师在提升学生综合能力的基础上进行教育改革。老师在教学的过程中应该融入更多新型的教学理念，更新传统的教学模式。其中，数学教学任务相对来说比较重要，而且数学是一门基础性学科，老师在学生数学思维培养这个方面应该进行深入探讨，重点关注教学方法。所以，从数学建模教学思想融入小学数学教学这个角度进行分析研究很有必要。

初中数学中培养学生建模能力的方法分析下载：426 浏览：2267

陈辉《建模与系统仿真》 2021年12期

摘要:

数学建模不仅是解决现实问题的重要方式，而且还是初中数学学科素养的重要部分，因此，在初中数学的教学中，需注重培养学生的建模能力，并将实际问题由难化简，从而使学生的问题解决能力得到有效提高。基于此，本文主要对核心素养下的建模能力及其培养意义进行分析，并提出相应的教学策略。

在小学数学教学中运用数学建模思维的策略分析下载：561 浏览：1974

邱红梅《建模与系统仿真》 2021年7期

摘要:

小学数学知识难度虽然较低，但其依旧具备着数学学科知识的抽象性。数学建模思维在小学数学中的运用，能够帮助学生建立具像化的思维过程和运用过程。由抽象性转为具象性的过程中，学生们能够更进一步了解到数学学科的内核，进而提升数学学习和解答的能力。诚然，老师在运用数学建模思维进行教学的过程中，应当适当把握所运用建模思维的难度和深度，避免本末倒置，从而影响学生进行数学知识的学习。因此，本文将简要阐述数学建模思维的内含以及数学建模思维在小学数学教学中运用的意义，进而从建模基础、题型归纳、模型建立这三个方面来分析在小学数学教学中运用数学建模思维的策略。

猪链球菌病的诊断和防治研究下载：67 浏览：686

罗康《当代畜牧兽医》 2024年9期

摘要:

猪链球菌病作为一种常见疾病具有较大危害性，会严重制约生猪养殖产业的发展，给养殖场带来严重经济损失。为了降低该病危害性，必须要加大对猪链球菌病的研究力度，不断提高诊断水平和防治措施，及时发现并采取措施进行控制，切实提高疾病防控的科学性与有效性。基于此，本文主要分析猪链球菌病的诊断及防治措施。

初中体育分层教学的策略研究下载：188 浏览：1969

袁欢《体育学报》 2023年3期

摘要:

在初中体育教学过程中实施分层教学模式，不仅契合体育新课程标准的要求，也契合“以人为本”的教育理念和“因材施教”的教育原则，因此是十分有必要的。教师应该对学生进行分层指导和分层评价，从而促使不同的学生都能够达成符合自己水平的学习目标，都能够获得最适合自己的发展和提升。本文论述了初中体育教学实施分层教学模式的必要性以及初中体育分层教学的实施措施，以供相关的体育教学工作者参考和借鉴。

初中化学课堂教学中培养学生核心素养的策略探讨下载：83 浏览：948

李毅《化学研究前沿》 2024年8期

摘要:

随着教育改革的深入，培养学生核心素养已成为教育教学的重要目标。初中化学作为基础教育阶段的重要学科，其教学不仅要求学生掌握基本的化学知识和技能，更需注重培养学生的化学观念、化学思维能力和科学态度。然而，传统的教学方式往往侧重于知识的传授和应试技巧的训练，忽视了对学生核心素养的培养。因此，探索初中化学课堂教学中培养学生核心素养的有效策略显得尤为重要。

小学数学计算教学的优化策略下载：217 浏览：2173

杨林《计算数学学报》 2023年12期

摘要:

伴随新课改的不断深入，核心素养的重要性逐渐显现出来，在进行小学数学计算教学的时候，以激发学生计算兴趣为基础，重点培养学生的计算能力，聚焦核心素养，培养自主学习能力，落实立德树人根本任务。当前小学数学课上计算教学仍然存在一些问题有待解决，文章针对计算教学的具体策略展开详细探讨，以提升小学数学教学的有效性。

网络环境下小学数学主题教学模式的应用研究下载：321 浏览：3277

寇华燕《数学应用》 2022年11期

摘要:

随着当前中国教育行业的不断发展，教育工作者也在从不同角度不断创新教学模式和方法。其中，网络环境教学模式所开展的主题教学的教学效果更为显著。对于网络应用环境下的学科教学工作，可以有效提高学生的问题意识和探究能力，使学生的创新思维能力和实践能力得到双重发展。因此，本文探讨了网络环境下小学数学主题教学模式的应用。

中医补肾益肺，健脾化痰，理气止咳治疗慢性支气管炎的临床分析下载：350 浏览：2457

何俊清《中国中医药》 2023年6期

摘要:

分析慢性支气管炎疾病进行中医补肾益肺，健脾化痰，理气止咳治疗的临床价值。方法：选择2020年1月~2023年1月期间我院收治的24例慢性支气管炎患者，按不同治疗方法划分成西医组和中医组，每组各12例，西医组患者采用西医疗法，中医组患者采用中医补肾益肺，健脾化痰，理气止咳疗法，两组患者的临床治疗效果和不良反应发生率对比。结果：两组患者的临床治疗有效率分别为83.33%、91.67%，且不良反应发生率分别为33.33%、8.33%，组间差异具有统计学价值，P＜0.05。结论：慢性支气管炎疾病治疗中运用中医补肾益肺，健脾化痰，理气止咳疗法，不仅疗效显著，且不良反应少，具有较高的临床应用价值。

基于“核心素养”下的小学数学“大单元”教学下载：411 浏览：3111

王强《语文教学与创新研究》 2022年11期

摘要:

当前，国家需要培养创新人才，作为肩负人才培育的基础教育，小学学科教学在培养创新人才这一方面功不可没。创新人才的培育与执教者的教育观念和专业能力有很大关系。小学数学是一门培养学生思维能力最重要的学科，在创新人才培育中担当重要角色。这就迫切需要小学数学教师改变观念，一改以往“就一课备一课”的局面，改为以课本教材内容为蓝本，从横向、纵向不同的角度把握教材中的知识点之间的内在联系，以及学科之间的相互融合，进行系统性、整体性、综合性优化组合，把相关的知识作为一个大单元开展教学。

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