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初中语文教学中提升学生古文水平的策略探讨 下载：234 浏览：1283

​王玲玲 《文学研究》 2024年1期

摘要:
古文，就像是历史长河中闪闪发光的宝藏一样，吸引着人们的目光，给人们带来了神秘的感受，诱导着人们不断探索，感悟古文的魅力，透过历史的影像，达到了思想融合的目的。初中生学习古文，有助于更好地理解语文，了解语文学习的价值，知道怎样才能提升自己的个人素养，在古文中进步。初中语文教师在教学中发展学生的古文能力，给学生展示了古文语言的简练、优美等的特点，让学生对古文有了更进一步的认识。教师带领学生走进生活的深处；能够让学生联合生活对古文进行联想，了解生活对古文的影响，知道古人是如何在生活中感悟的，教师带领学生走近问题的深处；能够刺激学生动脑思考，让学生明白学习是要自己探索的，不能等待他人的“投喂”，教师带领学生走进实践的深处；将学生置入了学习的战场，促使学生不断向语文高地发起冲锋，努力摘取古文这枚成果。

小学阶段语文教学单元模块整合的策略研究 下载：66 浏览：1734

​王玲 《现代教育教学研究》 2023年4期

摘要:
小学《语文新课程标准》中明确指出，教师应当创造性地研读和使用教材，积极开发教材资源。新课程标准下的单元整合教学模式，意味着要打破语文课程原有的教学结构，重新设定教学目标和教学思路计划，组织课程内容，确保最大限度满足学生个性化学习发展的根本需要，以此凸显小学语文教学的本质意义。在小学语文课堂教学中，教师通过单元整合教学的方式来开展课堂教学，不仅能够达到提升学生学习效率的目的，而且通过教师对单元内重点知识的梳理，有助于学生充分掌握学习的重点内容，提升学生的综合素养。
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