我要投稿 查看投稿进度
学术期刊
在线客服
客服电话：400-188-5008
客服邮箱：service@ccnpub.com
投诉举报：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享

请选择 目标期刊

刍议“翻转课堂”融入体育教学的实践 下载：45 浏览：239

朱玲燕 《体育研究》 2019年10期

摘要:
将"翻转课堂"融入到体育教学中,这样有利于实现"工具性"与"人文性"的统一,从而在个性化和人文化的教学过程,将"翻转课堂"融入到体育教学中,也顺应了现在对教育提出的新要求,也会有助于组合优化教学要素,从而真正的实现"健康第一"的体育教学目标。在新课程和新背景下,人文素质教育已经成为了体育教学中的重中之重,本文主要讲述了在体育教学中"翻转课堂"模式下的案例教学实践,把学生的人文素养融入到体育教学课堂中。

数字化时代思想政治理论课实施“翻转课堂”的机遇、挑战与对策 下载：74 浏览：489

谢霄男 李净 《中国教育研究》 2018年6期

摘要:
"翻转课堂"作为数字化时代的产物,将之运用于思想政治理论课教学中,可谓机遇与挑战并存:高扬了学生的自我主体性,提升了教师的职业满意度,密切了师生、生生以及师师的关系;面临着"先学"效果不佳、知识内化不畅、改革赞成度不高、角色认识不清等挑战。推进交互性、渐进式与立体化改革,是在数字化时代施行思想政治理论课"翻转课堂"教学改革的可行性对策。

推动高职通识教育改革,培育学生工匠精神 下载：61 浏览：483

陈瑞达 《中国教育探索》 2019年7期

摘要:
高职通识教育对于我国培养具有工匠精神的高技能型人才具有重要意义。目前,我国高职院校开展通识教育改革的阻碍主要集中在资源设置不丰富、实施条件不充足、评价机制不完善和保障机制不健全等四个方面。针对这四个问题,我国高职通识教育改革应以高职通识教育委员会为载体,建立教育教学管理体系;以"翻转课堂"为理论基础,创新课堂教学模式;以"翻转课堂"为契机,扩建"兼职教师"队伍;应根据高职通识教育模式的特点,制定相适应的课程评价机制,以高职通识教育政策制定为途径,完善制度建设

微课在初中信息技术“翻转课堂”教学方式中的应用 下载：70 浏览：422

颜韡 《教育实践与创新》 2018年9期

摘要:
微课是翻转课堂的重要组成部分,也是是翻转课堂的基础。在翻转课堂中,教师通过根据教学内容制作图片、视频等微课内容,突出了学生的学习主体性。同时将课堂交给学生,并借助信息技术实现了师生角色的变换,进而引导学生开展个性化学习。

“翻转课堂”教学模式在高中历史教学中的运用研究 下载：122 浏览：1310

王建涛 《历史研究进展》 2023年10期

摘要:
在当前迅速发展的教育领域，高中历史教学正经历着一场变革。传统的教学方法难以满足学生对历史知识的深入理解和批判性思考的需求。同时，新兴技术和数字资源的广泛应用为教育创新提供机会。在这一背景下，翻转课堂模式逐渐崭露头角，成为提高历史教学质量的一种前瞻性教育方法。本文介绍高中历史教学中的运用“翻转课堂”教学模式的意义，并提出“翻转课堂”教学模式在高中历史教学中的运用策略。
[1/1]
|<
<
1
>
>|
在线客服：：点击联系客服
联系电话：：400-188-5008
客服邮箱：：service@ccnpub.com
投诉举报：：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享