基于乡土乡情的中外人文交流研学实践课程是以地方文化资源为依托，融合国际人文交流，培养学生文化认同与跨文化理解能力的课程模式。在全球化与本土文化传承并重的背景下，课程通过乡土文化资源的挖掘与整理，结合跨文化交流内容设置，帮助学生在实践中增强乡土情怀与国际视野。

教育改革是推动教育模式转型的主要途径，不同学科的学科核心素养也各不相同，通过具体的课程内容，提高学生提出问题、自主探究问题、解决问题的能力，从生命价值、科学思维模式、科学化探究能力、未来为社会承担的责任等多方面理解当前生物课堂教育所采用的教学模式具有重要意义。本文结合当前学生的学习基础、学习认知程度、学生的学习驱动性等情况，针对目前的学案教学存在的问题进行了细致的剖析，以期校高中生物教学的有效课堂寻找新的路径。