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游戏在中学体育课堂教学中的应用研究下载：97 浏览：1017

程军《体育学报》 2024年2期

摘要:

体育教育在学生的全面发展和健康成长中扮演着重要的角色。而在初中体育教学中，体育游戏作为一种富有趣味性和互动性的教学手段，逐渐受到了广大教育者的关注和重视。教师在体育教学中要重视体育游戏的重要性，创新课堂教学模式，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，达到寓教于乐的效果。基于此。本文将针对游戏在中学体育课堂教学中的应用进行分析和探究。

Cross Fit训练体系应用于飞盘运动中学体育课堂的可行性研究下载：117 浏览：1172

符史豪《中国体育科学》 2024年9期

摘要:

随着教育改革的深入，中学体育课堂日益注重培养学生的兴趣、增强体质与提升运动技能。本文通过分析当前飞盘运动在中学体育课堂的教学现状，结合Cross Fit全面、高效、多功能的训练特点，本文论述了该体系引入的意义，重点讨论了其在提升学生体质、技能水平，整合教学资源，以及确保安全与适应性等方面的可行性。提出了具体实施方案与评估设想，以期为中学体育教学改革提供新思路，促进学生全面发展。

兴趣教学在中学体育课堂教学中的实践下载：155 浏览：1881

张龙《体育研究》 2022年10期

摘要:

调查显示，兴趣是学生学习最好的内在动力。基于兴趣的学习，不但能培养学生的主观学习意识，激发学生学习热情，而且能点燃学生的学习潜能，提升学生的个人能力。兴趣教学法在体育课堂教学的实施过程中，主要以学生的兴趣为出发点，围绕以强化学生身心健康为宗旨，激发学生对体育教学的兴趣，促使体育教学充分发挥其作用、体现其教育意义。

发现式教学法在中学体育课堂实验研究下载：190 浏览：2001

王芬《体育学报》 2023年3期

摘要:

美国著名心理学家布鲁纳提出的“发现式教学法”教学法有效明确发现式教学法的思想，他认为学生在学习中不仅要明白“学什么”更重要的是要他们明白在教学中遇到问题怎样来处理，使学生学会有效的学习。随着新课程标准的实施,按照新课程标准如何有效进行体育教学,充分调动学生的主动性和创新性,体现“以学生为主体”的指导思想是广大体育工作者特别是基层体育教师所关注的问题。通过学生的不断设疑、探索实践，获取知识技能，在探究学习过程中培养主动学习的能力及探究问题的兴趣。

运用发现式教学法提升中学体育课堂质量研究下载：204 浏览：1819

赖恩斯《体育学报》 2023年3期

摘要:

发现式教学方法也被称为“问题解决式教学方法”或“创造式教学方法”等,它是一种主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习掌握运动原理,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学中蕴含的“智育”因素,并使这种理性的教学为学生终身体育服务的教学模式。应新课程改革要求，我国各级各类学校不断革新教学理念，促使学生从接受式学习向发现式学习转变。基于此，本文针对运用发现式教学法提升中学体育课堂质量的策略展开探讨，以供各位教育工作者参考。

游戏化教学在中学体育课堂运用策略研究下载：158 浏览：1529

徐文聪《中国体育科学》 2023年12期

摘要:

随着新的课程改革和时代发展的不断深入和扩大，传统的中学体育教学方法已经无法满足社会的进步需求。如何提升中学体育课的教学水平已经变成了教师们共同关注的重要议题。本文通过分析体育游戏的特性，阐述了体育游戏在教学中的作用，并提出了合理使用游戏教学的有效方法，为未来的中学体育教学提供了一些启示和建议。

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