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小学数学概念教学中社会化教学的开展策略 下载：230 浏览：2482

周玲 《中国社会科学学报》 2022年6期

摘要:
新时代的小学数学教育对学生的数学素养提出了更高的要求。新课程改革的背景下，在小学数学教学中对学生进行社会化教学是一种非常有效的教学方式，可以促使学生的数学创新思维得以形成。在教学过程中，教师通过对教材当中的知识进行深度挖掘，引领学生探究学习，进而提升学生的核心素养，以便更好地融合社会。教师在为学生进行社会化教学的过程当中，也可以提升自身的教学水平。教师应当重视数学概念的教学，并根据学生的社会化学习水平创新教学数学概念的方法。
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