我国云南的彝族民歌如今越来越受到学者的重视，通过研究彝族民歌，可以了解到彝族的文化传统与民族特色，可以为我国民歌这一领域丰富内涵，增加优秀内容，彝族民歌有着极其丰富的文化底蕴与文化内涵，在我国民歌中占有重要的地位，研究彝族民歌具有重要的文化价值。 本文着重探讨云南民间歌曲的音乐形式和特点，以期更好地展现彝族民歌的丰富魅力。

在我国云南，彝族民间音乐在民族音乐乐坛中占有一席之地。丰富多样的民族文化下孕育出云南彝族独特的民间音乐风格，作为一个历史悠久的少数民族，彝族民歌种类繁多，音乐形态极具民族特色。本文将通过对云南彝族民间音乐的特征展开具体分析，探究民间音乐文化对传承彝族民族文化有着怎样的深远意义。

中国传统美学讲究气息和韵味，在古筝演奏艺术更是对气息的调整和韵味的表达给予充分的重视。在演奏中只有将气的内在动力和韵的细节表现加以充分的掌握，才能够将古筝的艺术特征加以生动的表现。气赋予艺术生命，韵是艺术的灵魂，在演奏中需要将两者统一结合，提升艺术效果。

音乐是人类社会发展的产物，反过来音乐又促进了人类社会的发展，音乐对丰富人们的生活起着积极的作用。本文将以音乐的社会价值为出发点，分别从音乐对社会生产力的促进作用、音乐疗法对高校学生焦虑情绪的作用以及音乐对社会主义核心价值观的引导作用三个部分进行研究。

自“多元文化”这一词出现以来，受到了强烈的讨论，在我国音乐教育领域上面对于“多元文化”的关注是比较晚的，并且多元文化在音乐教育上的整体发展现状速度较慢且时间较长。韦恩·鲍曼博士（Wayne Bowman）是当今在国际音乐界及音乐教育领域中著名且比较活跃的伟大的音乐教育家哲学家及音乐教育家。他在学术上对于多元文化音乐教育的研究，获得了颇多的成就，他的学术研究，让我们对于音乐教育的发展动态及思想上面提供了指导思想，同时也为我国音乐教事业育的发展提供了理论支撑。本文从韦恩·鲍曼博士的生平和学术思想、多元文化中音乐教育思想的哲学立意以及研究音乐教育哲学的重要意义等方面，对他的音乐教育哲学思想观念进行了全面、系统的研究。

本文以云南文化为研究对象，通过对文化传播的方式效能以及一系列问题分析，深度研究探讨跨文化传播种种意义同时云南歌舞文化发展进行分析说明。

有学者认为家庭经济资源在个体生涯规划素质形成中发挥着举足轻重的作用,但没有实证的论据实证。本文从高中生家庭收入和求学经济来源两个维度来考证家庭经济资源对高中生生涯规划素质的影响程度。结果证实家庭经济资源对高中生的生涯规划素质形成存在极其显著的差异性影响，影响差异细微且复杂。贫困家庭高中生的生涯规划素质均值最高，富裕家庭的高中生生涯规划素质均值最低的反差现象，说明丰厚的家庭经济资源对高中生生涯规划素质的不完全是积极的影响，可能产生相悖的作用；稳定的家庭经济资源对于高中生生涯规划素质的全面提升影响是有限的；短缺的家庭经济资源对高中生生涯规划素质形成有积极的促进作用。