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初中历史教学中科任教师转化后进生的策略研究 下载：66 浏览：565

黄艳阳 《历史研究进展》 2025年1期

摘要:
本文旨在探讨如何在初中历史教学中有效转化后进生，以提高他们的学习兴趣和成效。本文首先阐明了转化后进生的重要意义，强调其在提升整体教学质量和促进学生全面发展中的重要作用。接着，分析了当前初中历史教学中科任教师在转化后进生方面遇到的主要问题，包括教学方法单一和学生个体差异性重视不足。随后，提出了三项具体策略，包括个性化教学、互动式课堂和多元化评价，并对每项策略进行了详细探讨。通过一个真实案例展示了在实际教学中如何运用这些策略，以实现后进生的有效转化。本研究旨在为初中历史教师提供理论指导和实践参考，以促进教学质量和学生学业水平的全面提升。

核心素养下高中数学教学互动式课堂研究 下载：50 浏览：808

李义平 《数学教学与研究》 2024年1期

摘要:
在高中数学教学过程中，教师应反思自己的教学观念是否符合时代发展要 求，学生对自身在学习过程中处于何种位置的认知是否明确，学生作为学习主体 在学习过程中的作用是否明确。教师应该与时俱进，紧跟课程改革的步伐，积极 改变传统的教学观念，掌握先进的教学理念，帮助学生加深对知识的理解。在高 中数学教学中运用互动式教学法，能促进教师与学生之间的沟通与合作，在建立 良好互动关系的同时，提高数学课堂教学效率。
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