文章-世纪中文出版社

本研究旨在探讨新时代背景下，大数据与会计专业课程体系改革与教材建设的重要性和可行性，并提出相应的研究建议。通过实践研究，揭示了大数据对会计领域的深刻影响，并阐述了传统会计教育面临的挑战。本研究将聚焦于如何整合大数据技术与会计教学，在课程体系和教材建设方面进行改革创新，以培养适应新时代要求的高素质会计人才。

课程思政背景下会计专业课程教学改革研究下载：65 浏览：784

韩志华《会计研究杂志》 2025年1期

摘要:

随着课程思政理念的深入推进，会计专业课程教学也面临着改革的需求。本文首先介绍了课程思政的背景和意义，然后分析了当前会计专业课程教学中存在的问题，最后提出了针对性的改革措施，旨在为会计专业课程教学改革提供参考。

“1+X”证书制度下的高职会计专业课程设置研究 -以四川希望汽车职业学院为例下载：387 浏览：2997

姜小小康潇月寇偲妍李建霞《课程教育研究》 2022年1期

摘要:

2019年，国务院提出进行1+X证书制度试点，文章基于1+X证书制度，以四川希望汽车职业学院为例，就会计专业课程体系结合1+X证书制度进行了研究。

"双高"背景下会计专业课程思政建设路径探究——以纳税实务为例下载：85 浏览：1305

闫红《财会研究杂志》 2023年10期

摘要:

本文探讨了在“双高”背景下，会计专业如何根据专业特色全面推进课程思政，培养高素质技术技能会计人才的实施路径。在“双高”计划引领下，高职院校会计专业教育改革面临新的挑战和机遇。而将课程思政融入会计专业课程，对于提高学生思想政治素质、培养德才兼备的人才具有重要意义。本文以纳税实务为例，探讨了课程思政建设的具体路径和方法，以期为高职院校会计专业人才培养提供有益参考。

许昌高职院校会计专业课程教学方法探析下载：88 浏览：1304

王慧子《财会研究杂志》 2023年10期

摘要:

高职院校大学生入校成绩不高，学习基础薄弱。会计专业理论课程内容信息量大，某些理论枯燥，加之学生自学能力差，对专业知识的掌握似是而非，无法满足高职院校培养可持续发展人才的需求。由此，仅就教学方法改革方向，实施以项目导向任务驱动教学方法为主，以创设实践操作环境等为辅，旨在提高高职院校会计专业学生的专业学习能力。

产教融合背景下中职会计专业课程思政实施方法探究下载：108 浏览：993

丁晓华《会计研究杂志》 2024年12期

摘要:

本文旨在探讨产教融合背景下，中职会计专业课程思政实施的有效方法。通过分析当前产教融合趋势对中职会计教育的影响，本文提出在课程教学中融入思政元素的策略，包括案例教学、实践教学与思政理论相结合、校企共建思政实训基地等。这些方法旨在培养学生的职业素养、道德观念和创新能力，以适应产业发展的需求，促进中职会计教育与产业发展的深度融合。

五育融合背景下大数据与会计专业课程体系构建下载：166 浏览：1159

王玲娟《会计研究杂志》 2024年9期

摘要:

科学的课程体系是高职院校人才培养质量的基础和保障。论文论述了五育融合下大数据与会计专业课程体系构建的内涵、目标、原则、思路和方法，以实现培养社会所需的德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能型人才的培养目标。

“课程思政”融入中职会计专业课程探析下载：132 浏览：1636

李佳佳《会计研究杂志》 2024年5期

摘要:

随着教育改革的不断深化，课程思政作为培养学生综合素质的重要途径，在中职会计专业课程中的融入显得尤为重要。本文旨在探讨“课程思政”融入中职会计专业课程的作用及策略，以期为中职会计教育教学改革提供有益参考。

高职大数据与会计专业岗课赛证综合育人模式研究下载：413 浏览：2999

陈姝《会计研究杂志》 2023年6期

摘要:

当前我国职业教育更加关注专业技能的推进，注重学生核心素养的培养，除了基本的文化知识、专业理论，更重视学生实际动手能力等专业技能的全面提高。高职院校作为职业技能型人才培养的主要基地，高职会计专业需要积极的进行课程的革新，结合当前的大数据技术手段，使用多元化的教学方式，从岗课赛证新视角出发，激发学生的学习兴趣。本文从岗课赛证教学模式提出的现实意义出发，分析了当前在高职院校中会计专业教学存在的问题，提出了多种新型的育人措施，旨在培养学生的会计专业能力与职业素养，提高高职会计人才的水平。

高职会计专业课程思政教学改革研究下载：458 浏览：2967

于悦《会计研究杂志》 2023年4期

摘要:

随着我国经济的快速发展，财会行业对高素质、多才多艺人才的需求日益增长，高职会计专业也成为朝气蓬勃的新兴专业。然而，在教学实践中，部分高职会计教师注重理论知识的传授，缺少实践体验和思想引领的融合，存在一些问题，为了解决这些问题，需要开展高职会计专业课程思政教学改革研究。

中职会计专业混合式教学的构建与实施下载：481 浏览：2896

洪丽川《会计研究杂志》 2023年4期

摘要:

混合式教学是指借助互联网及现代信息技术，将线上课堂与传统课堂的优势融合而形成的一种全新的教学模式。传统的课堂教学模式下，80%的教学组织及学时利用都是在多媒体教室由师生面对面完成，余下的教学活动则借助互联网信息技术开展，这使得线上教学资源只是作为常规教学的补充。而双线融合混合式教学模式中，线下及线上活动在教学过程中各占一半，二者融合进行。由于近三年社会环境的变化，这种以传统课堂教学为中心的模式已不能适应目前课程教学与实践的特别情景需要，故需要重新构筑中职的混合式教学生态，形成中职教学的新常态。

大数据与会计专业课程思政建设探讨下载：159 浏览：1692

邓红辉《现代教育教学研究》 2022年12期

摘要:

深圳职业技术学院大数据与会计专业为了培育好专业人才，在课程思政建设做了深入探讨，在基本原则上坚持顶层设计与创新，深入探索课程思政的影响因素，挖掘课程思想政治教育元素，建立好课程思政教育的评价机制，从而达到推进大数据与会计专业的课程思政建设的高度。

思政元素在中职会计专业课程教学中的有效融入下载：210 浏览：2387

彭丽华《会计研究杂志》 2021年8期

摘要:

新时代，中职教育应当在专业课程教学中融入思想政治元素，培养中职学生的专业技能和职业素养，提高中职教学的质量，从而实现立德树人的教育目标。本文首先阐述了会计专业与思想政治教育有效融合的重要意义，然后从四个方面对“课程思政”视域下中职会计专业教学进行探析。

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