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谈想象对高中语文课堂教学的作用 下载：54 浏览：364

张入心 《语文教学与创新研究》 2019年8期

摘要:
结课环节是初中语文课堂教学的收尾部分,具有不可替代的作用。巧妙设计结课环节,灵活运用结课方法,不仅能有效促进学生学习,使教师及时获取教学反馈,还能通过与其他教学环节的相互配合,推动课堂升华。

入文、入境、入心——浅析小学语文古诗词教学中的思维训练 下载：147 浏览：1489

代晓明 《当代中文学刊》 2023年8期

摘要:
古诗词是中华传统文化的瑰宝，而如今多数教师模式化的古诗词教学扼杀了学生的思维，泯灭了学习兴趣。随着“双减”落地，力求高效教学。古诗词作为文约意丰的文学形式，是发展学生审美与创造能力的好教材。教学中融入想象，展开推想，激发联想，深化学生与诗文、语言、情感的对话过程，达到“入文”“入境”再到“入心”的学习效果。同时激活学生思维，走向运用，使古诗词从收藏品走向日用品，传承中华传统文化。

急性心肌梗死并心源性休克的急诊护理 下载：84 浏览：975

马思齐 马小琴 刘莉 《国际护理学》 2024年10期

摘要:
探讨对急性心肌梗塞并入心室性休克病患开展积极主动的紧急救护介入及功效。方式：挑选本院2019年-2021年12月份的78例急性心肌梗塞并入心室性休克患者，随机性分成两组即对照组和观察组，分别给予常规治疗和紧急护理评估医治，仔细观察2组病人的护理功效和品质。结果：通过护理评估，观察组舒张压力及收缩压的优化水平均更为明显优于对照组（P<0.05)，且患者手术并发症及护理满意度均显著提升（P<0.05）。结果：对急性心肌梗塞并入心室性休克患者具体实施紧急救护，可以提高患者手术成功率，提升患者应急满意率，这是一种非常值得推广方法。

在小学数学课堂中融入心理健康教育策略的探索与实践 下载：60 浏览：640

王芳 《中国教育探索》 2024年10期

摘要:
本文开篇即深入探讨了在小学数学教学中融入心理健康教育的必要性，随后细致剖析了当前小学生在数学课堂上面临的心理困扰及其根源。进而，明确了在数学教学实践中实施心理健康教育的指导原则。最后，文章详细阐述了多种策略，旨在通过数学教学促进学生积极心理品质的培养，增进学生间的团结友善，以及锻炼学生在面对问题时展现出的沉着冷静与思考能力。

引入心跳信号减少Zigbee通信丢包影响的技术研究 下载：129 浏览：1089

王伟华 赵成 刘钰铉 李露晨 《无线电研究》 2023年11期

摘要:
在物联网应用中，Zigbee通信技术作为一种低功耗、短距离无线通信技术被广泛使用。为了解决Zigbee网络中丢包这个问题，本文提出了一种基于心跳信号的Zigbee通信应用方案，通过引入心跳信号来监测设备的在线状态和通信质量，并结合相应的处理机制来减少丢包率，提高通信可靠性。通过实验验证了该方案的有效性，结果表明，在心跳信号的辅助下，Zigbee通信中的丢包率显著降低，从而提升了通信的稳定性。

小学体育课堂引入心理健康教育的实践研究 下载：140 浏览：1465

夏彬 《体育学报》 2023年10期

摘要:
在小学体育教学过程中，教师应采取多种形式的体育锻炼指导方法，从而有效地提高学生的心理素质，让他们主动地参加体育锻炼，逐步形成积极主动的运动习惯。体育教学过程精彩，教学内容足够丰富，从根本上提升小学生的心理健康水平，有利于学生更好地学习文化知识，并且对适当地解决心理问题、成长问题以及学习问题具有一定的益处。在此基础上，本文有针对性地对小学体育课堂中引入心理健康教育进行了相关的分析。

高中体育与健康教学中融入心理健康教育的策略探究 下载：269 浏览：2485

陈志阳 《体育学报》 2021年10期

摘要:
开展高中体育与健康教学的目的是促使学生形成强健的体魄和健康的心理，培养学生的终身体育意识，促进学生全面发展。高中生面临着高考压力和成长困惑，极容易产生心理问题。心理健康教育工作的开展有利于帮助学生有效处理人际关系，面对挫折，更好地适应社会。高中体育与健康课程教师要注重心理辅导的融入，通过对教学内容的调整和完善，实现对学生心理的辅导，帮助学生释放压力，促进学生全面发展。

探究初中历史学科教学如何融入心理健康教育 下载：529 浏览：5445

王欢 《历史教学研究》 2021年2期

摘要:
在历史课堂教学中,我们应激发学生的学习兴趣,创建一个新的教学模式,创建一个和谐、健康的课堂心理气氛。通过使用多个评价机制,充分挖掘资源的历史学科,并渗透到学生的心理健康教育方面。本文通过对初中历史学科教学如何融入心理健康教育进行研究和分析，希望在一定的程度上能够给相关人员提供一定的帮助。

县域高中班级管理中融入心理健康教育的策略与实践 下载：152 浏览：1326

谢贞贞 丁佳 《教学管理研究》 2024年11期

摘要:
县域高中作为连接城乡教育的重要枢纽，其班级管理质量的提升直接关系到学生的全面发展与健康成长。面对日益复杂的社会环境和学业压力，将心理健康教育融入县域高中班级管理已成为教育改革的重要议题。本文旨在探讨县域高中班级管理中融入心理健康教育的有效策略，以期促进学生的心理健康发展，提升班级管理效能。

核心素养下小学语文如何渗入心理健康教育 下载：306 浏览：2488

林清华 《语文教学与创新研究》 2023年5期

摘要:
随着核心素养的不断推进，如果想要让学生能够拥有一个正确、积极的心理，要在语文课程教学中充分体现德育价值与优势，重视挖掘在语文教学中的心理健康教育，实现心理健康教育和语文课程教育教学深度融合，让学生在老师的语文教学与心理健康教育的同时，不断促进学生在和谐的课堂中学习语文知识。这样能够使学生在学习语文课程的知识和技能的同时，促进学生身心健康的成长。

浅谈在小学班级管理中融入心理学 下载：358 浏览：3743

黄淑艳 《教学管理研究》 2021年5期

摘要:
百年大计，教育为本。教育直接关系到祖国未来的发展，在教育领域要求重视对学生心理健康教育的开展，提高学生的心理素质。在班级管理工作开展实施的过程当中，要全方位落实心理健康教育，要切实保障班级管理工作和心理健康教育相互融合，与此同时，还需要在心理健康教育开展的过程当中促使教师的引导性作用得到充分发挥，让班级管理水平和管理质量得到全方位地提升。心理健康教育课程近年来在积极心理品质与心理健康教育课程上的研究和实践较多,结合此背景,从积极心理学视角出发,探讨如何设置和进行课堂导入环节,促进课堂教学的开展,实现教学目标的达成。
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