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人学视域下高职院校武术教学改革路径研究 下载：13 浏览：159

潘雨特 《体育研究》 2019年3期

摘要:
武术是中国传统文化瑰宝之一,不仅可以强身健体,还能磨炼意志。高校是普及武术重要场所,但高职院校武术教学发展情况一直存在多种问题,例如武术教学缺乏连续性,每学期排课较少、男女比例不均衡等问题。为此从教学模式、职业实用性、师资团队以及教学手段等多个方面提出相应改革措施,旨在提高高职院校武术教学整体水平。

翻转课堂在医学院校计算机公共课教学中的应用探索 下载：95 浏览：509

高欣1 茹小光1 李建忠2 ​ 《软件工程研究》 2018年1期

摘要:
随着高等教育教学改革的不断深入,教学模式逐渐呈现出多元化发展的趋势,翻转课堂作为一种新型教学模式目前已逐步得到教师和学生的认可。计算机课程作为医学院校的公共基础课,根据医学教育的特点,设计合理的教学模式和教学方法,适应医学院校的教学要求,是医学计算机公共课教学改革的关键。本文以翻转课堂教学为研究内容,探讨医学院校计算机公共课程教学模式的改革,旨在为非计算机专业院校公共课教学提供一些思路和方法。

高校二级学院的分配方案中的数学建模及思考——以同时承担公共课教学和本科专业人才培养任务的二级学院为例 下载：70 浏览：404

梁海华 房亚兵 方刚 《数学应用》 2019年9期

摘要:
在当前国内各高校陆续开展人事制度改革、进一步打破大锅饭工作模式的背景下,结合既有公共课教学部又有本科专业的二级学院的师资结构特点,根据多劳多得、优劳优酬的原则,建立教学基本工作量模型、排课优先顺序模型和酬金分配模型,并进行逻辑推理和理论分析,为决策者制定分配制度提供科学的依据.

通识教育的公共性与本科公共课的深度定位 下载：46 浏览：262

尤西林 《教育研究与发展论坛》 2019年6期

摘要:
通识教育的公共性可从现代教育变革高度涵摄公共课,进而为本科教育提供深度定位。与专业教育系科分化性相比,公共性是通识教育最为根本的特性,它体现着公共课-本科-大学三者深度的基础性关联。这意味着公共课不仅支撑着本科教育,而且维系着大学教育的基本功能。现当代兴起的通识教育并不是与专业对立的特殊类型的公共课教学,而是立足反思与整合专业分科教育、重建本科教育乃至大学教育的公共性教育。公共性不仅指各专业公共的工具技能教育,也是跨专业交叉融合诞生新专业的学术整体系统性,其最普遍的"通"指向的不仅是可跨专业迁移创新的元认知结构,而且是价值规范专业知识的知意情融通的人格主体。这一目标已融入大学教育核心而涵盖了全部专业与全部受教育者。

师范生教育学公共课开展表演构建的创新探索 下载：79 浏览：509

杨舒涵1 薛德洪2 《教师教育与创新》 2018年12期

摘要:
面对不同专业背景的师范生,以被压迫者剧场理论、建构主义理论和心流理论为基础,开展表演构建的创新探索有利于提升教学资源的生成性、多元性和包容性,符合师范生教育政策导向、教师专业发展诉求和课程优化需要。表演构建的组织实施包含6个步骤,"如坐针毡"是其中的关键环节。历时7个学期,覆盖16个专业1 160名师范生的研究实践证明:师范生教育学公共课开展表演构建对于提升课程的师生参与度和师范生的逻辑思辨能力有显著的正向作用,创新教学形式的同时也体现出一定的研究品质,值得在师范教育阶段推广。

教学学术视角下高校公共课教师教学反思研究 下载：92 浏览：449

于泽元 李颜希 《教师教育与创新》 2020年5期

摘要:
高校公共课是高等教育人才培养体系中的重要一环,而教师是决定公共课教育教学质量的关键。本研究以教师教学反思为研究对象,以教学学术为研究视角,对公共课教师在教学和科研两方面的反思情况进行分析。研究发现,当前高校公共课教师教学反思主要存在学术研究意识薄弱、学术方法欠缺、学术情感淡薄、反思成果封闭化等问题。研究以教学学术理论为分析依据,对以上问题展开讨论。尝试提出改善公共课教师教学反思的策略:唤醒基于学术研究的教学反思意识;开展基于校本研究的教学反思行动;开展以学术团体为载体的教学反思研究;搭建教学反思研究成果公开评议、交流平台。以上策略可以化解"教学"与"科研"的矛盾冲突,使"教学"与"科研"有机结合,让教学不再是一种机械式的重复劳动而是有价值的创造性活动。

高层次职业教育中体育课程思政建设路径研究 下载：111 浏览：1045

王庆余 《中国体育科学》 2024年11期

摘要:
随着教育改革的不断深入，高层次职业教育的公共体育课程不再仅仅局限于技能和体能的培养，思政教育的融入成为提升学生综合素质的重要途径。本文从高层次职业教育（包括高职与职业本科）公共体育课程的特性出发，分析了思政教育与体育教学相结合的必要性，并对如何构建有效的思政建设路径进行了初步探索。通过研究，旨在为高层次职业教育体育教师提供理论指导和实践参考，促进学生全面发展。

中等职业学校英语课分层教学探索与实践 下载：100 浏览：1764

黄丽 《中国职业教育》 2022年11期

摘要:
近年来，随着经济全球化的发展和我国综合国力的不断强盛，以往的英语公共课教学已经不能满足社会的需求和学生个人发展的需要。社会需要更多高素质和专业技能兼备的人才，也对普通技工的英语水平，特别是针对本行业专业术语的掌握有所要求，所以部分学生需要接受更高级的英语教学，同时一部分学生需进行简单的专业英语教育。因此，职业学校必须进行教育创新，对学校英语公共课进行分层教学，满足社会的多方面的需求。

课程思政在大学物理实验教学中的实践与探索 下载：239 浏览：2190

王印磊 《物理进展》 2021年4期

摘要:
课程思政是新时代高校落实立德树人这一根本任务的重要途径，大学物理实验教学要在课程改革、教学方法等方面积极探索，努力成为践行课程思政、培养高素质人才的重要阵地，本文以螺线管磁场测定实验为例，论述了课程思政在大学物理实验教学中的实践与探索

浅议新标准核心素养视角下的高职英语创新教学模式 下载：219 浏览：1360

杨峥 《中国教育学报》 2023年7期

摘要:
本研究从新标准核心素养视角出发，通过创新教育模式的实施，使学生在知识、技能、态度和价值观等不同方面得到了全面的提升。本研究的结果表明，高职英语创新教育模式对学生的综合素质培养具有积极的促进作用，对于高职英语教育模式的改革和创新具有重要意义。
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