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浅谈如何培养初中生的数学应用意识和能力 下载：58 浏览：482

李安明 《数学教学与研究》 2019年9期

摘要:
数学源自生活,日常生活中也处处会用到数学.因此,教师须建构数学课堂和生活之间的联系,引导学生使用所学的数学知识解决生活问题,从而不断提升学生应用数学的意识和能力,培养创新意识,提升实践能力.

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 下载：64 浏览：390

宋汝婕 《课程教育研究》 2020年10期

摘要:
苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中说的一句话:"教师,这是学生智力生活中第一盏、继而也是主要的一盏指路灯;是他在激发学生的求知欲,教会他们尊重科学、文化和教育。"在我看来,我们广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。

以英语课外兴趣小组为载体提升高中生翻译能力的探索 下载：150 浏览：573

张琪 《文学研究》 2025年3期

摘要:
《中国学生发展核心素养》倡导英语学习活动观，高中英语教师不应再拘泥于课堂45分钟的教学，而应积极开展英语课外兴趣小组活动，作为课堂教学的有效补充、延伸与拓展。高中英语教学侧重听说读写四方面能力，往往忽视了翻译能力的培养。本文依托笔者“英语标识语勘误”兴趣小组两年的活动实践，浅谈如何通过兴趣小组活动提升高中生的翻译能力。

小学体育兴趣小组建设的实践与探索 下载：50 浏览：505

郭朝红 《体育学报》 2025年4期

摘要:
在素质教育不断推进的背景下，小学体育教学受到了越来越多学生、家长以及教师的重视。体育活动能够使小学生保持旺盛的精力，提高身体健康水平，对于培养小学生良好的行为习惯、意志品质等也有着重要作用。为了有效提高小学生体育学习兴趣和积极性，需要对体育教学进行深入探究，通过建设体育兴趣小组来激发小学生参与体育活动的热情，帮助他们更好地掌握体育技能。基于此，本文以“小学体育兴趣小组建设策略”为主题，从提升体育教学质量、加强学校与家庭合作、丰富体育教学内容、创设体育教学情境、合理安排体育教学时间、完善体育教学评价体系六个方面展开论述，以期为相关人士提供参考。
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