在双减背景下，中学的老师就必须顺应教育的需要，降低学生的复习压力，在课堂中要创新，进行作业的创新教育，并根据双减措施的特点设置习题。学生在完成作业的过程中能积累学到的新鲜东西，从而促进学生的思维能力发展，在教育双减政策背景下，地理老师要改变传统的地理作业布置模式，要细心的设计，以充分调动学生的兴趣，从而增强了地理教育的有效性。