文章-世纪中文出版社

教师创新素养是一个浑然统一的整体，只有具备创新素养意识和能力的教师，方能培养创新型的高端技术技能人才。通过对创新素养培养政策及文献的梳理，分析目前教师创新素养存在的问题，细分创新素养构成类属，从个体、团队、学校、政府四个层面构建立体化培养体系，在组织协同、机制协同、理念协同三个维度提出加强创新素养培养服务区域经济发展的合理化建议。

乡村振兴背景下供销特色高职院校分层分类培养创新创业人才的路径研究下载：116 浏览：1230

严晓莉《城镇建设与科学》 2024年12期

摘要:

随着高职院校招生类型多元化，如何精准培养双创人才是摆在高职院校的重要问题。本文以乡村振兴为背景，从“分类分层”精准育人、供销文化融入“双创”教育的必要性出发，深入分析高职创新创业型人才培养存在的问题，分别从目标制定、课程设置、方式创新、机制改革、师资建设、平台完善等方面提出具体的培养路径。

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