近年来，为了实现学生的综合素质教育，国家各部门相继出台各项“双减”政策，对学生的作业量和作业时长做出了明确的规定，并且对作业设计质量提出了新的要求。根据新的“双减”政策规定，中小学生的作业总量应当按照学生的学段要求和学习环节进行管理，科学有效的减轻学生的作业负担，增强课后作业的设计，提高作业设计的综合水平。本文主要对小学语文作业设计的有效性进行深入的分析，并提出切实可行的作业设计方法，提高小学语文作业设计的实际作用，帮助学生更好的掌握已知知识。