文章-世纪中文出版社

黄颖鹏《语文教学与创新研究》 2020年10期

摘要:

古诗词教学是语文学科的一项重要教学内容,古诗词教学的方法有很多,将古代诗话引入高中古诗词教学不失为一种尝试。古代诗话可以帮助学生理解鉴赏诗词、提供鉴赏诗词的方法以及传承古代优秀传统文化。在实际教学中,教师可以将其作为课堂教学导入资源,课堂深化解读资源和课堂拓展探究资源。

中小学古诗词教学方法探索下载：42 浏览：664

何江华《中文研究》 2024年10期

摘要:

中华诗词源远流长，是我国宝贵的文化遗产。每一首诗歌都是诗人一段人生的情思积淀，从中可以窥见诗人对人生的思考和感悟。然而，在中小学古诗词教学中，学生对古诗词的认知水平与课程要求还有一定的差距。很多学生都不喜欢古典诗词。可以想见，很少有学生会主动地去研究古诗词。所以，语文教师应当更加关注学生的古诗词学习效果，积极地解决他们在学习古诗词时所面临的各种问题。

小学语文古诗词教学方法探析下载：71 浏览：764

吴香《中文研究》 2024年5期

摘要:

中国古代诗词作为重要的文化遗产，在小学语文教学中扮演着不可或缺的角色。它不仅提高了学生的文学素养，也提升了他们的语言表达能力。本文探讨了如何有效地将古代诗词融入小学语文教学，提出了通过互动学习、多媒体教学资源的整合以及朗诵、创作和角色扮演等方式提高学生的创造性表达能力。通过这些方法，学生不仅能够深入理解语言的内涵，还能深切感受到中国文化的博大精深，营造良好的教育环境。

小学语文古诗词教学方法策略研究下载：70 浏览：730

魏雪娜《当代中文学刊》 2024年9期

摘要:

在新一轮课程改革下，小学语文古诗词教学受到越来越多的关注，小学语文教师应选取合理的教学方法。语文课本中所选的古诗词具有丰富的美学价值和人生哲理，通过对古诗词的学习，可以增强学生对中华优良传统文化的认识，提高学生的人文素养和审美能力，使学生得到全方位的发展。本文正是在这样的背景下，对小学语文古诗词课堂教学策略进行了初步的探索。

试析小学语文课堂古诗词教学方法策略下载：140 浏览：1335

隋小蕾《中文研究》 2023年9期

摘要:

古诗词是我们中华传统文化之一，如何把它更好地传承下去，是我们每一个老师的责任。古诗词教学不仅能提高学生的审美能力，而且能拓展小学生对我国历史文化的认识。所以，在小学课堂上有效地开展古诗教学，是非常有意义的。本文笔者针对小学语文课堂古诗词教学中存在的问题进行了分析，并对其具体优化策略进行了相关探讨。

分析高中语文古诗词教学方法下载：175 浏览：1544

黄谋《中文研究》 2023年3期

摘要:

高中语文课本中的古诗词是培养高中生语文学科素养的重要工具，所以高中语文教师应充分发挥自身引导作用，积极落实课本中古诗词的鉴赏教学，开创高中语文教学新方式，培养学生文化鉴赏的能力，帮助学生更好地在学习中提升文化素养和人文精神。

赏析诗词，感受意境——初中语文课堂古诗词教学方法的创新应用下载：190 浏览：1835

刁汝凯《中文研究》 2022年12期

摘要:

新课改对语文教学提出了新的目标和要求，教学由掌握知识、提高成绩转向学习兴趣、能力和素养的培养上，这要求教师要转变教学思路，以兴趣培养为目标，改变传统固定、单一的教学模式，从填鸭式的单方面灌输向学生自主探究学习转变，明确学生在课堂中的地位，基于初中学生的认知和兴趣特点，设计多样化的教学方式，引导学生从多方面渠道了解知识、获取学习资源，在求知欲的引导下探究学习，在实践中体会古诗的学习乐趣，掌握知识内容，并解决学习中的问题。本文将简要阐述初中语文古诗词教学现状，分析古诗词教学的意义，并探究初中语文课堂古诗词教学方法的创新策略。

基于中华优秀传统文化视角探讨小学语文古诗词教学方法下载：226 浏览：2205

陈临雍《中文研究》 2022年5期

摘要:

在小学语文课本中，古代诗歌是一个非常重要的内容。它既是我国古代文明的一种体现，也是当前中小学教学中不可缺少的一种审美资源。通过多种形式的古诗词审美教育，可以让学生体会到古典诗歌的美感，体会到中国的文化的博大精深。但是，经过调研，许多教师并没有积极地探索出一套行之有效的教学方式，依然采取相对落后的教学方式，这就制约了中华传统文化与古代诗歌教育的结合。文章从中华传统文化的角度，探讨了我国古代诗歌教学中的一些问题，对小学语文的古诗教学进行了探索，以期对广大的教育工作者有所启发。

新课改背景下小学语文古诗词教学方法探究下载：121 浏览：1275

陈玉佼《中国文学》 2023年12期

摘要:

古诗词是中国五千年优秀文化的化身，蕴藏着丰富的哲理和人文知识，其优美语言和朗朗上口的词句为世人所称道。通过古诗词的学习，我们能领略到古代文人墨客的风骚，能看到白茫茫的、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”大雪，能感受到“黄河落日圆”的大漠，能体会“为报倾城随太守，西北望,射天狼”的豪迈。这些全利益于诗歌，我们可诗歌中汲取更多的养分，所以对于小学生来讲，最为重要的是要学习好古诗词，既可延续中华五千年的文明，又可丰富自己的知识量，所以对小学生来讲要将学习古诗词放于首位，这在新课改中有了明确的规定。文章重点对新课改环境下小学语文古诗词授课方式加以剖析，期望能够给语文教育工作者给予一定的参考。

小学语文古诗词教学方法浅谈下载：225 浏览：2274

王蕊《当代中文学刊》 2022年4期

摘要:

小学语文部编教材中的古诗词都是编者精挑细选的，有些是描写景物，有些是描写内心情感，有些是借景抒情，有些是寄情于景。本文以小学语文古诗词教学为研究对象，对如何提升古诗词教学效果、培养学生学习积极性提出几点建议，希望为大家提供一些参考。

初中语文古诗词教学方法浅探下载：141 浏览：1585

朱岸英《中国文学》 2023年10期

摘要:

随着新课程教育改革的不断推进，培养学生们核心素养能力的教学目标逐渐被从教者重视。古诗词是我国优秀传统文化的重要组成部分，在初中语文教学中注入古诗词教学内容，能够有效培养学生们对中华优秀传统文化的认同感和归属感，同时可以使学生们深入了解古诗词意境，并充分领略到诗词作者所要表达的思想感情，有利于培养学生们的文学修养，对于形成良好的道德品格来说尤为重要。同时，古诗词越来越受到社会各界的重视，从初中阶段打好基础培养学生良好的古诗词功底十分重要。

小学语文古诗词教学方法探析下载：226 浏览：2291

刘睿《当代中文学刊》 2022年1期

摘要:

现阶段我国小学中年级语文古诗词教学还停留在培养应试教育人才阶段，其弊端日益显露，老师只注重考查学生的背诵默写能力，缺乏对古诗词内涵的赏析，不利于弘扬中华传统文化。本文作者通过对小学中年级语文古诗词教学现状进行分析，制定了相应的解决措施，创设教学古诗词教学新模式，旨在提高小学生的文化艺术修养，提高对文学艺术的领悟力和表达力，促进学生综合素质的发展。

新课改背景下小学语文古诗词教学方法分析下载：268 浏览：1653

黄小倩《文学研究》 2023年8期

摘要:

语文一直以来都是我国教育一重点课程，其中古诗词更是体现我国传统文化的重点，在素质教育蓬勃发展的当下，小学阶段不仅是学生性格和习惯养成的关键时期，也是人生观与价值观确立的重要阶段。因此语文教师在对他们进行古诗词教学时，要通过以下几大方面，找寻到现有课堂中的问题，提高学生的学习兴趣，激发出听课积极性，使其小学语文的学习生活充实且富有意义。

初中语文古诗词教学方法探究下载：288 浏览：1896

孙秀荣《文学研究》 2023年3期

摘要:

古诗词是中华民族的瑰宝，也是初中语文教学的重要内容。本文探讨初中古诗词的教学方法，让学生在诗词学习中能够感悟诗词韵律，体验诗人意境，深入体会诗人情感，掌握鉴赏古诗词的方法，感受古诗词的魅力。希望一些建议能帮助提高初中语文课堂的教学质量，有效提高初中古诗词教学效率。

小学语文古诗词教学方法初探下载：143 浏览：1679

王帆《中国文学》 2022年11期

摘要:

古诗词一直是小学阶段语文教师教育教学的重要组成部分，高质量的古诗词教学是夯实学生语言积累、培养学生良好情操的重要途径，小学语文教师要全面透彻地认识到古诗词教学的重要性，积极更新教学理念，不断优化教学方法，在组织小学语文教学活动的时候，尝试立足该阶段学生的学习现状，探究有效的教学对策，引导学生有效掌握古诗词。

新课改背景下的小学语文古诗词教学方法研究下载：267 浏览：2695

罗俊薇《当代中文学刊》 2021年7期

摘要:

在素质教育下，小学语文教学迎来了更高的要求和目标，古诗词作为小学语文教学中的重要组成部分，其对小学生的情感认知、思维能力、精神境界以及文化修养等方面的培养具有十分重要的价值。因此教师要在古诗词的学习中注重对小学生核心素养的培养，提升教学效率。

小学高年级古诗词教学方法初探下载：408 浏览：3095

黄文红《文学研究》 2021年12期

摘要:

古诗词在我国灿烂文化中具有独特的艺术魅力，它通过语言的精练和深远的意境，以其独具特色的文学表现形式和情感渗透，对后世的文学创作产生了巨大的影响。小学高年级学生，虽然在古诗词学习中积累了一定的知识，但是学生对古诗词的理解能力有限，不能准确的把握作者的写作情感。加上语文教师注重学生对古诗词的记忆，轻视学生在古诗文学习中的情感体验。因此，在小学高年级古诗词教学中探索有效的教学对策是十分有必要的。

小学古诗词教学方法的创新与实践下载：76 浏览：801

余金苑《教师教育与创新》 2024年2期

摘要:

小学古诗词教学至关重要，但传统方法常侧重记忆，忽略意境与情感的体验。为此，采用创新方法，以促进学生深入理解诗词并激发审美与创造力。实践显示，学生的参与度和文化素养均得到显著提升。未来，我们将持续优化这些方法，使古诗词教学更加生动有趣，增强学生的文化素养和审美能力。

新课程理念下小学语文古诗词教学方法革新研究下载：132 浏览：1278

张宝琴《语文教学与创新研究》 2024年7期

摘要:

新课程理念下的小学语文古诗词教学需要从根本上进行方法上的革新。古诗词作为小学语文教学的重要组成部分，不仅承载着文化传承的使命，也对学生的语言能力和审美情趣培养具有重要作用。在当前教育环境中，传统的教学模式往往过于注重形式化的记忆，忽视了学生自主理解和感悟的过程。根据这一现状，教学方法的创新显得尤为必要。以人教版二年级语文教材中的古诗词教学为例，采取情境创设、互动讨论以及多媒体辅助等方式，能够更有效地激发学生的学习兴趣，增强诗词的学习效果。在根据以上内容出一份引言时，需要注重激发学生的感知能力，并提升他们对古诗词的亲近感和热爱。

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