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让情境贴近生活实际——《道德与法治》教材插图的运用 下载：98 浏览：1037

陈柳熹 《中国法学研究》 2024年9期

摘要:
道德与法治教材中的插图、知识窗与情境创设等因为其受众面的广泛性而并不一定适合任一地区的学生。为此，我试图通过“删除＋替换”插图，“调整＋补充”插图，给插图添点现实味儿。通过“渲染＋巧化”文字，“增补＋转化”文字让知识窗少点严肃范。通过“联结＋丰富”情境，“引导＋思辨”情境让情境创设多点学生味，让道德与法治课堂更贴近生活。

浅谈古文教学策略-以《伯牙鼓琴》为例 下载：211 浏览：1164

俞海燕 《文学研究》 2024年9期

摘要:
“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。”语言不仅是构成文章的重要手段，又是思想的直接现实。 古文是中华文化的精髓，语言简练但意蕴深远。在古文教学中要做到让语言与情感共生，这样才能“润物细无声”地使孩子将对古文的好奇与期待化为学习的动力，让孩子接受古文，理解古文，传承古文，积淀深厚的民族文化。

基于大数据的区域教育评价 下载：302 浏览：2889

方婕妤 《数据与科学》 2021年8期

摘要:
大数据的区域教育评价其核心在于对数据进行挖掘，从而发现教育价值进行分析。并且可以通过区域研究检查和问卷等形式进行分析潜在的教育价值。大数据的特点就在于能够全面系统的对数据进行收集和分析，对教育来说这是一种能够提供全新方式和思路的形式。基于此，本文以大数据为基础，阐述了在大数据背景下的区域教育评价方式，希望能够促进大数据的区域教育评价方面的持续发展。
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