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浅谈依托史料研习实现高中历史深度学习的策略 下载：173 浏览：1953

蔡月瑜 《历史研究进展》 2022年3期

摘要:
深度学习这一课程理论的提出，主体是学生，但是引领者是教师。教师在这一过程中依据素养目标，通过史料研习动态的控制教学过程，通过有效的课堂机制去实现学生的发展，在课堂中让学生的学习程度从浅到深，实现以学科素养的落实推动在在学生能力上的发展。
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