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走向传播深处:“后真相时代”思潮的哲学检讨 下载：41 浏览：423

荆学民 《社会科学研究进展》 2019年12期

摘要:
学术理论界新近对"后真相时代"的种种隐晦的、暧昧的赞许、宽容和追捧令人不安。从哲学深度剖析其可能性后果,多少能遏制以新闻传播学领域为甚的非理性的狂奔。"后真相时代"思潮是非理性要素的沉渣泛起、政治"异象"的兴风作浪、媒介传播的推波助澜。推动"后真相时代"思潮中"政治"不断偏离本性而沦落为"私域"和"私利"的权力工具的,是政治上的种种类型的民粹主义力量。新闻传播领域对"后真相时代"思潮的推波助澜,其思想深处是相对主义、唯心主义和实用主义作祟。我们需要把"后真相时代"思潮区分为"经验呈现"和"价值观作祟"两个层面。"经验呈现"的思想倾向和行为表现可以理解,但"价值观作祟"层面的思想倾向和行为表现则不可放纵。我们必须清醒,二者之间紧密联系相互贯通,所以,要不断澄明"经验呈现"层面,狙击其长期积淀而进入"价值观作祟"层面。

“后真相”时代研究生网络意识形态话语权建构研究 下载：49 浏览：455

林洁1,2 徐卓瑶3 《中国教育研究》 2020年7期

摘要:
高校研究生网络意识形态话语权建构极为重要,面临着社会群体共识的价值取向偏差、多元化社会思潮的强烈冲击、研究生教育适应"后真相"时代较缓慢等挑战。建构"后真相"时代高校研究生网络意识形态话语权,必须在构建研究生网络意识形态工作机制、掌握"后真相"时代网络运行规律和牢牢抓住意识形态工作主动权等方面用力。

后真相时代高校教师思想政治工作策略研究 下载：53 浏览：181

徐震虹 《国际教育论坛》 2020年5期

摘要:
教师是高校承担立德树人任务的重要力量。在后真相时代背景下,由大众媒介引发的"情绪大于事实、观点大于真相"的现象给高校教师思想政治工作带来新的挑战。本文从分析高校教师思想政治工作现实困境入手,结合后真相引发的价值共识反思,探讨高校如何凝聚人心、寻求共识,最后提出高校应通过采取改善沟通方式、突出情感共鸣、加强舆论引导、开展专业培训等策略,提升教师思想政治工作的针对性和有效性。

对反转新闻在不同新媒体平台的表现研究 下载：122 浏览：1262

吴卉聪 《新闻传播研究》 2023年7期

摘要:
后真相时代下反转新闻频频出现在公众视野，引起社会与公众的广泛关注。为分析反转新闻在当前不同新媒体平台的多元表现形式，文章采用了文本分析方法，以反转新闻的特征和原因作为切入点，概述了反转新闻从产生到反转再到舆论平息的发展过程。随后，基于不同新媒体平台独特的传播形式，借助“互动仪式链”与“网络社会理论”解构了反转新闻中受众参与反转新闻转发、讨论等行为的原因，探讨了现代新闻中发布者角色的转变。除此之外，本文选择了包括新浪微博、B站、今日头条等三个新媒体平台作为研究对象，认为如今的现代新闻发布者借助Web 2.0技术，已经将新闻传播，从传统的由传统精英阶层掌握的社会资源，转变为了自下而上的普通民众都能够参与的社会活动。新媒体平台中频繁出现的反转新闻，其实与媒体平台的利益导向，以及当前社会思潮都存在密切联系。基于这些，我们对反转新闻的政府、自媒体和网民等参与主体，都提出了关于加强思想道德建设、媒介素质培育以及网络信息分辨能力等的建议，旨在能够营造更加健康的网络舆论环境。然而由于本文仅针对微博、B站、今日头条等特定新媒体平台进行分析，可能无法完全代表所有新媒体平台的情况。且由于数据收集和分析的限制，研究结果也可能受到平台选择和数据来源的局限。
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