亲组织非伦理行为是一种高校教师之间互相协助、内部交换利益、协同排斥、压制异己等不道德行为，其影响主要包括教育质量下降、学校声誉受损、学术环境恶化和教育投资浪费等方面。深层原因主要包括个体心理、社会文化和组织结构三方面。其中，个体心理方面可能存在心理压力和权力欲望，社会文化方面受传统文化价值观影响，组织结构方面可能存在缺乏有效监督机制和管理制度、不规范的用人制度和薪酬待遇不公等问题。为解决上述问题，可以加强职业道德教育、监督管理、考核机制和诚信文化建设。需要学校建立有效的监管体制和制度，鼓励监督举报，严格考核教师表现和业绩，加强教育诚信文化建设。

教师资源是地方高校人力资源的重要衡量标准，教师的配置效益对于高校的发展具有决定作用。然而，在目前的高校实际发展状况看，地方高校的人力资源存在很多的问题，沿袭了传统观念将教师视为被管理者，这种管理方式无法有效地激励教师发展。因此，本文通过对现有的高校教师人力资源的配置进行研究，发现现有的教师人力资源配置方式存在哪些不足，并针对不足提出相应的改进措施，更好地提高教师人力资源配置的效率，使地方本科高校能够尽快实现高质量的发展。